Nieuwsberichten

Inktaap Suriname: scholieren beoordelen boeken

15/03/2007

Het beoordelen van boeken is een kwestie van smaak

Door Shirley Sitaldin

Ook Suriname doet dit jaar mee aan de Inktaap. Vandaag komen de inktapen, de inktaapdocenten en de auteurs Robby Parabiersing, Cynthia Mc Leod en Astrid H. Roemer tesamen in hotel Krasnapolsky waar de slotdag van de Inktaap wordt gehouden. Juryleden zullen in een debat met enkele begeleidende docenten en met de drie genoemde auteurs hun mening geven over enkele stellingen die zij op de gelezen boeken zullen betrekken. De gelezen literatuur was 'Ultramarijn, 'Knielen op een bed violen' en 'Waar was je nou?'. Bekijk een impressie van de Inktaap in Suriname op de pagina over de Inktaap
De discussieleiders op deze dag zijn de studenten Kawish en Jamila van het Arthur Hoogendoorn Atheneum. Het geheel wordt opgeluisterd door dansgroep Artlab, waarbij de dansers in klassieke dansstijl twee thema's uit de gelezen werken zullen uitbeelden, een opvoering in de vorm van een sketch door studenten van CPI en VWO-4. In de sketches zullen twee verschillende momenten uit het boek 'Knielen op een bed violen' worden uitgebeeld. Het geheel wordt afgesloten met een dansnummer van een student van het Arthur Hoogendoorn Atheneum.

Voorafgaand aan de slotdag zijn de juryleden enthousiast bezig geweest met discussies over de drie genomineerde werken op Surinaamse Kweek- en vosscholen. Tijdens het slotdebat op de verschillende scholen hebben juryleden en begeleidende inktaapdocenten niets aan het toeval overgelaten. Goed voorbereid, met behulp van sketches, voorleespassages, samenvattingen en in heftige discussies hebben deze inktapen het aanwezige publiek kunnen overtuigen van hun favoriete boek.

De discussie over de boeken 'Ultramarijn' en 'Knielen op een bed violen' waren niet mals. Is incest en kinderverkrachting een gevolg van de opstelling en opvoeding die ouders geven aan hun kinderen? Moeten ouders niet meer in openheid praten met hun kinderen in plaats van radicale beslissingen te nemen, zonder dat ze weten wat de gevolgen kunnen zijn? Heeft de vader van Joakim wel goed gehandeld om Aysel mee te nemen en Joakim naar een kamp te sturen? Had Joakim niet beter moeten weten: is hij niet een smeerlap om met zijn dochter/nichtje naar bed te gaan? Waarom heeft Margje in 'Knielen op een bed violen' het huis niet verlaten? Hoe kon Sievez zo beïnvloed worden door het geloof van de broeders? De rol van de sterke vrouw, enz. Dit en nog vele andere vragen hebben de juryleden beziggehouden. Door middel van een levendige discussie met voor en tegen argumenten hebben ze hun medejuryleden en andere studenten proberen te overtuigen van hun mening.

Over de Inktaap De inktaap wil jongeren confronteren met de keuze die de jury's van de drie 'grote' literaire prijzen in het Nederlandse taalgebied hebben gemaakt: de Gouden Uil, de AKO Literatuurprijs en de Libris Literatuur Prijs. Hun hoogst gewaardeerde titels worden genomineerd voor de inktaap. Uit die boeken kiezen de jongeren vervolgens hun winnaar, die de inktaap krijgt. De inktaap is dan ook dé literaire jongerenprijs van het Nederlandse taalgebied. De volgende schrijvers en titels zijn genomineerd voor de inktaap 2007: Jan Siebelink met Knielen op een bed violen (winnaar AKO Literatuurprijs 2005), K. Schippers met Waar was je nou (winnaar Libris Literatuur Prijs 2006) en Henk van Woerden met Ultramarijn (winnaar De Gouden Uil 2006).

Nieuwsarchief


2017: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2016: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2015: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2014: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2013: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2012: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2011: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2010: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2009: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2008: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2007: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2006: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2005: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2004: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2003: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2002: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2001: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3
2000: 10 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
0: 0