Nieuwsberichten

Minister Anciaux wil Taalunie hervormen

18/07/2008

In de Volkskrant en De Morgen pleit de Vlaamse minister Bert Anciaux voor meer bekendheid van de Nederlandse Taalunie bij het grote publiek. Dat moet weten wat er gebeurt met het geld dat de Taalunie elk jaar kost.

Volgens Anciaux is het werk van de Taalunie wel nuttig, maar niet voldoende zichtbaar. 'Ik vind dat de bevolking meer betrokken moet worden bij het taal- en letterenbeleid.' Hij stelt onder meer een wedstrijd voor om Nederlandse woorden te verzinnen voor begrippen die uit het Engels komen.

Hij wil niet dat de Taalunie het model van de Académie Française aanneemt en gaat bepalen wat goed Nederlands is en wat niet. Het Nederlands moet voor en van de mensen zijn, niet louter van een instelling met academici. Daarom wil Anciaux de Taalunie democratiseren. 'Het stoort me dat de interparlementaire commissie van het Vlaams Parlement en de Tweede Kamer de ministers van Cultuur en Onderwijs wel kan ondervragen, maar ons niet op het matje kan roepen. Dat lijkt me frustrerend.'

De Taalunie moet volgens Anciaux ook een grotere rol spelen in de taalverwerving van allochtonen en ze kan het Nederlands nog actiever stimuleren in het buitenland. Hij noemt Zuid-Afrika en Congo. 'Zo weet ik dat er in Kinshasa een grote vraag is om Nederlands te leren. Ook daar is een taak weggelegd voor de Taalunie.'

Ten slotte moet de Taalunie ook een coördinerende rol spelen bij de promotie van literatuur. 'Als het Vlaamse en Nederlandse Fonds voor de Letteren zouden fuseren, dan staan we internationaal veel sterker. Vlaanderen en Nederland vallen internationaal op met muziek, dans en theater, maar ik heb de indruk dat de literatuur daar toch bij achterblijft. Dat is ook een taak voor de Taalunie.'

Nieuwsarchief


2017: 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2016: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2015: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2014: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2013: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2012: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2011: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2010: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2009: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2008: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2007: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2006: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2005: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2004: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2003: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2002: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
2001: 12 | 11 | 10 | 9 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3
2000: 10 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
0: 0