Op 16 en 17 november 2007 vond in Utrecht de 21e editie van de HSN-conferentie plaats. De conferentie stond volledig in het teken van het Nieuwe Leren. Het tweedaagse evenement opende met een forumdiscussie over de relatie tussen het schoolvak Nederlands en het Nieuwe Leren. Daarnaast kwam het Nieuwe Leren aan bod in het merendeel van de presentaties en workshops, verdeeld over de verschillende stromen (taalvaardigheid, literatuur, taalbeschouwing, taalbeleid en NT2).
Lees samenvattingen van 20 tijdschriftartikelen over nieuwe vormen van taalleren, in het archief van de tijdschriftenattendering.
Op deze pagina vindt u informatie over de plaats van het Nederlands binnen het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren.
Startnotitie
Op 25 augustus 2006 stelde Maaike Hajer, in nauw overleg met de werkgroep Nieuwe Vormen van Leren, een startnotitie op. De notitie speelt in op de toegenomen aandacht voor competentiegericht leren in zowel Nederland als in Vlaanderen.
Lees de volledige startnotitie »
Conferentie Nieuwe Vormen van Leren
Op vrijdag 25 mei 2007 organiseerde de Taalunie een werkconferentie voor beleidsmakers die op de één of andere manier actief bezig zijn met het thema Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren. In interactieve workshops gingen ze met elkaar in dialoog over de educatieve meerwaarde van competentiegericht leren en over de kansen en gevaren die een dergelijke onderwijsaanpak met zich meebrengt voor het vak Nederlands.
Lees meer over de uitkomsten van de conferentie »
Lees achtergrondinformatie over de conferentie »
Schoolportretten
Naar aanleiding van de conferentie Nieuwe Vormen van Leren werd op vier verschillende scholen nagegaan hoe het vak Nederlands een plaats krijgt binnen het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren. Op basis daarvan werden schoolportretten samengesteld.
Bekijk de schoolportretten »
Vervolgacties
Op donderdag 11 oktober 2007 kwam de werkgroep Nieuwe Vormen van Leren samen in Roosendaal om de output van de conferentie die de Taalunie op 25 mei 2007 organiseerde rond het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren te bespreken en om af te tasten hoe de werkgroep in de toekomst verder wil/kan met het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren in het algemeen en de rol van het Nederlands binnen het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren in het bijzonder. Alle werkgroepleden waren het erover eens dat er bij vervolgacties steeds rekening gehouden moet worden met eventuele noden in de praktijk.
Lees meer over de vervolgacties »
De werkgroep Nieuwe Vormen van Leren
De werkgroep Nieuwe Vormen van Leren bestaat uit zes mensen die stuk voor stuk affiniteit hebben met de manier waarop nieuwe vormen van leren in het onderwijs geïntroduceerd en geïmplementeerd worden. Wat hen bindt is hun belangstelling voor de rol die het Nederlands speelt binnen het Nieuwe Leren/Begeleid Zelfstandig Leren. De werkgroep werd opgericht in opdracht van het Platform Onderwijs Nederlands (PON).
Lees meer over de werkgroep »
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties
