taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 12 van 267  | volgende pagina »
naar een andere pagina

Het Schoolvak

NEDERLANDS

12

Zo, dit is uw interpretatie van het gedicht Miro van Lucebert. Als we de verschillende tekeningen zien, dan valt op dat er een grondvorm overal gelijk is: sterren en krullen, maar dat de verdere uitwerkingen heel verschillend zijn. En zo is het waarschijnlijk ook met onze emotionele en cognitieve beleving van elk literair produkt: het werkt op iedere persoon anders en wordt verbonden met onze persoonlijke ontwikkeling. Ik heb dit gedicht niet alleen laten tekenen.om aan te tonen, dat er zoveel verschillende interpretaties mogelijk zijn. Ik wil u vooral ook laten beleven, dat het belangrijk is met literatuur niet alleen verbaal, maar ook lichamelijk om te gaan.

Ik concludeer uit mijn ervaringen met deze vorm van literatuuronderwijs, dat u ook over een geruime tijd nog een herinnnering aan dit gedicht hebt, u denkt dan aan uw tekeningen, aan de woorden die ik uitsprak of u ziet uw tekening weer voor u. Als ik alleen over dit gedicht met u gepraat zou hebben, zou u. slechts onze woorden nog in uw geheugen hebben en de lijfelijke herinnering aan deze ruimte, maar die geeft u achteraf geen directe informatie over het gedicht Miro van Lucebert, zoals uw tekening wel doet. Die herinnering noemen we het lichamelijk geheugen. Door onze handelingen worden in ons lichaam herinneringen vastgelegd, die oproepbaar zijn als de betreffende lichaamsdelen door activiteiten of concentratie worden geactiveerd. Zo heeft elk lichaamsdeel de herinneringen aan specifieke activiteiten, waarbij dat deel betrokken was. We kunnen dit even kort uitproberen.

Wilt u uw ogen sluiten en uw rechterhand bewegen, de vingers, de duim, afzonderlijk, over elkaar. Waar denkt u nu aan? Wat voor herinneringen komen bij u op, welke beelden ziet u? Nu doen we datzelfde met de linkerhand. Kan iemand zeggen wat hij/zij met de rechterhand waarnam, herinnerde? Welke activiteiten? Aanpakken, doen, praktische zaken. En links? Zachter, minder functionele, meer emotionele en tedere dingen. Dit is ervan afhankelijk of

je links of rechtshandig bent. Het gaat nu niet zozeer om wat links of rechts zit, hoewel dat nog verder uit te diepen is (gewoonlijk zitten links de meer vrouwelijke aspecten van de mens en rechts de meer mannelijke aspecten, maar dat is nu minder van belang), het gaat erom om te ontdekken dat in de linkerhand heel andere herinneringen zitten dan in de rechterhand en dat dus aan

elk lichaamsdeel andere herinneringen verbonden zijn. We hebben een duidelijk lichamelijk geheugen. Dat lichamelijke geheugen wordt in het onderwijs vrijwel uitgeschakeld.

We maken er zelden gebruik van dat we door iets lichamelijk te beleven ook een