Home › HSN Conferentie › Doorzoek alle bundels ›

Doorzoek alle bundels


Bundel 1 | Eerste conferentie Het Schoolvak Nederlands (1986)

Bijdrage: De restauratie van het moedertaalonderwijs (Kees Sluis)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

een

CONFERENTIE
verslag

-van-

Het Schoolvak

NEDERLANDS

207

DE RESTAURATIE

van het moedertaalonderwijs Kees Sluis

Precies een jaar geleden leek een aanval op het moedertaalonderwijs te worden gelanceerd. Eerst pakte de pers een uitkomst op van het Amsterdamse PPON-on- derzoek, uitgevoerd door. Wesdorp   7% van de zesdeklassers zou 'functioneel analfabeet' zijn. (Zie o.a. Wesdorp & Hoeksma 1985) Twee weken later meldde het TV-journaal, dat uit een Utrechts onderzoek was gebleken dat van de onderzochte brugklassers eenderde slecht kon lezen en tweederde een onvoldoende haalde voor een redelijk ënvoudig dictee. Natuurlijk lieten de media niet na om te zoeken naar de schuldigen. Het NRC-Handelsblad was hierin hetr duidelijkst: het moedertaalonderwijs is veel kwaad gedaan door mensen die het idee huldigen 'het geeft niet hóe je het zegt (of schrijft), áls je het maar zegt', die tolerant zijn tegenover dialect in de klas en die grammatica- en spellingsonderwijs maar hebben afgeschaft. (9 oktober 1985).

Met voorbeelden uit mijn eigen praktijk als lerarenopleider én als leraar Nederlands in het voortgezet onderwijs, wil ik laten zien dat dit soort. uitspraken ongenuanceerd en kortzichtig is. Toen ik tien jaar geleden op de lerarenopleiding van de Vrije Leergangen (de VL-VU in Amsterdam) kwam werken, was men bezig het onderwijs aan de studenten drastisch te vernieuwen. In plaats van de traditionele opsteltraining was er net een cursus creatief schrijven voor