taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 23 van 267  | volgende pagina »
naar een andere pagina

 

27 september I Q 8 b een CONFERENTIE verslag —van

Het Schoolvak NEDERLANDS

23

INTERNE DIFFERENTIATIE

Helge Bonset

met name voor Nederlands,

en de publicaties van het WRR

Bij de voorbereiding van deze lezing heb ik besloten hem inhoudelijk enigszins te wijzigen. Ik ga niet de algemene stand van zaken schetsen met betrekking tot interne differentiatie (ID) in de eerste fase van het voortgezet onderwijs, met name bij Nederlands, maar ik ga, aan de hand van verschillende interpretaties van het begrip gelijke kansen eens kritisch met u kijken naar opmerkingen die in publicaties van de Wetenschappelijke Raad voor het Rege ringsbeleid (W.R.R.) onlangs zijn gemaakt over differentiatie, met name bij het. vak Nederlands. Als onderzoeker van ID en onderwijs in heterogene groepen heb ik opmerkingen namelijk met verbazing en enige ontsteltenis gelezen. En ik dacht: laat ik liever met mijn toehoorders de actualiteit induiken. Die WRR-plannen lijken via wetgeving in nogal snel tempo werkelijkheid te gaan worden en tegen de stellingname van de WRR inzake differentiatie bij Nederlands is al geopponeerd door de vakverenigingen (VON en de sectie Nederlands van Levende Talen) in een brief aan de minister, de WRR en de Kamercommissie Onderwijs (zie Moer, 1986:4, p.45). Die brief, noodgedwongen summier, kan best wat onderbouwing gebruiken, die ik kan geven, omdat ik onderzoek terzake heb uitgevoerd: een uitputtende literatuurstudie en een al even uitputtende (ook voor de betrokken leraar en voor mij) case-study. U kunt daar over een half jaar meer over lezen in mijn dissertatie, als u dat wilt.