taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Eerste conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 1 | Eerste conferentie Het Schoolvak Nederlands (1986)


Bijdrage: Drama in het moedertaalonderwijs: een verheldering vanuit de geschiedenis (Jacques de Vroomen)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Jacques de Vroomen 259

persoonlijke aangelegenheden. Mensen en hun opinies fungeren in een maatschappelijk krachtenspel, waarbij in de tijd steeds wisselende posities worden ingenomen.

Drama dus als kameleon? Een reden om teleurgesteld te zijn? Ik vind van niet. Uit de brede waaier van doelstellingen waarvoor drama in de geschiedenis is ingezet, kan men heel positief concluderen, dat het kennelijk om een krachtig pedagogisch medium gaat. Maar degenen die kiezen voor het middel moeten wel waakzaam zijn. Als drama voor allerlei doelen inzetbaar is, is het dus geen medium waar je blindelings op kunt vertrouwen. Je moet de condities waaronder het middel wordt ingezet, goed in de gaten blijven houden. Ik herhaal, geen reden om teleurgesteld te zijn. Wel een reden om bij het gebruik van het middel kritisch te werk te gaan en beide ogen open te houden.

Noten:

  1. Ik heb me gebaseerd op de vertaling van J.H.Klinkert-Pötters Vos : De avonturen van Pinokkio, de geschiedenis van een marionet.

Amsterdam 1976. Het oorspronkelijke verhaal van Carlo Collodi Le avventure di Pinocchio, storia d'un burattino, verscheen in 1883.

  1. Troonrede 1935.

  2. Bij de beschrijving van de met name 19e eeuwse onderwijs ontwikkelingen heb ik mij gebaseerd op Matthijssen 1982.

  3. De drieslag: 'pedagogiek, vak en schoolinstitutie' ontleen ik aan Piet van Pinxteren en Anja Swennen 1985.

Jacques de Vroomen

Bibliografie

Boink, N. (1974). Interviews - een studie over dramatische expressie als historisch probleem. (Scriptie Academie voor Expressie). Utrecht.

Bot, P.N.M. (1955). Humanisme en onderwijs in Nederland. Utrecht/Antwerpen.

Ent, W.van den e.a. (1941). Het onderwijs in de Nederlandse taal en letterkunde op de middelbare school. Rapport van de Commissie ter bestudering van de verbetering van de middelen tot verbetering van het onderwijs in het Nederlands aan scholen voor middelbaar en voorbereidend hoger onderwijs. Den Haag.

Fortman, H. (1950). Creative dramatics. In: Dux 1950, p.338-363.

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties