taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 239 van 410  | volgende pagina »
naar een andere pagina

HOE KLASSIEK IS HET KINDERBOEKENMUSEUM ?   239

De uitgeverijen ten slotte zijn als volgt vertegenwoordigd, met tussen haakjes het aantal titels:

Leopold (28); Querido (27); Ploegsma (21); Lemniscaat (17); Kluitman (15); Van Holkema (14); Van Goor (8); Kosmos (6); Meulenhoff (5); Bakker (4); Kluwer (4); Oberon (4); Zwijsen (4). Minder dan 4: Bezige Bij, Bruna, Elzenga, Fontein, Gottmer, Harmonie, Holland, NBG, La Rivière, Sijthoff, Sjaloom, Versluys.

Uit de canon van het Kinderboekenmuseum valt, wat thema's, auteurs, illustratoren en uitgeverijen betreft, op te maken dat het overgrote deel van de titels uit het recente aanbod komt van de jaren '80 en '90. Het museum sluit dus aan bij wat voor kinderen van nu goed verkrijgbaar is. Er is ook sprake van inbedding van de thema's in de lees- en leefwereld van de kinderen en van opname van een aantal auteurs die populair bij kinderen zijn, maar niet in een literatuurgeschiedenis zoals De hele Bibelebontse berg (Heimeriks & Van Toorn 1989), waarin geen plaats is voor Jacques Vriens, Anke de Vries of Paul van Loon. De vijfde plaats voor een uitgeverij van als triviale literatuur gekenmerkte Kluitman is echter een historische verdienste.

2 HET SCHOOLVAK NEDERLANDS EN DE ZAAKVAKKEN

Aansluiting bij de 'canon' van de school is er in de thema's Toen vroeger nu was, Hoe kan dat nou? en Tussen hemel en aarde. En niet te vergeten in het subthema Boom - roos - vis, dat inhoudelijk over school gaat. In Toen vroeger nu was gaat het om aardrijkskunde, geschiedenis en bijbelkennis; in Hoe kan dat nou? komen de genres van de literatuurles aan de orde; en in Tussen hemel en aarde gaat het om de natuur. Eerder noemde ik in een ander verband de canon van Kakebeeke dan ook een canon met een onderwijs-Kemakeur. In leesmethodes en methodes voor wereldoriëntatie is de opname van kinderliteratuur niet uitzonderlijk, zeker niet in de methodes die ik aan de orde wil stellen, om erachter te komen of er verschil is tussen de canon van het museum en die van de schoolvakken.

2.1 Wie dit leest

Wie dit leest is een thematische leesmethode voor groep 4 tot en met 8 (tweede tot en met zesde leerjaar), die werd samengesteld door Cor Aarnoutse en Jos van de Wouw. Het eerste deel verscheen in 1990. De opzet van de methode is voor alle groepen identiek. Er zijn steeds tien eenheden of thema's, waarbinnen de vijf deelaspecten van het lezen terugkomen. Na elk thema is er een boekenlijst opgenomen, die bedoeld is voor het vrije lezen. Elke thematische lijst is ingedeeld in vier categorieën: boeken voor moeilijk lezenden, voor de gemiddelde lezer, voor de betere lezers, en boeken die geschikt zijn om voor te