taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 61 van 410 volgende pagina »

EEN NIEUW LEERPLAN NEDERLANDS   61

LITERATUUR

Callebaut, I.: De lekkere smaak van een normaal-functionele les voortgezet lezen. Vonk 17/5 (november-december 1987), p. 344-348.

Callebaut, I.: Kinderen schrijven. Leuven/Amersfoort: Acco, 1988.

Callebaut, I.: Zonder communicatiemodel kan het niet. In: V. Geudens & R. Rymenans (red.): Het Schoolvak Nederlands in het Secundair/Voortgezet Onderwijs. Verslag van de zesde conferentie. Enschede: VALO-Moedertaal, 1993, p. 85-95.

Callebaut, I.: Wat een ramp. Mensen en leraren hebben weinig verstand van communicatie. In: P.M. Nieuwenhuijsen (red.): Het Schoolvak Nederlands. Verslag van de negende conferentie. Utrecht: Algemeen Pedagogisch Studiecentrum, 1996, p. 85-95.

Centrale Raad van het Katholiek Lager en Kleuteronderwijs: Krachtlijnen voor moeder-taalopvoeding in de basisschool. Brussel: CRKLO, 1989.

Koenen, L.: Het vermogen te verlangen. Gesprekken over taal en het menselijk brein. Amsterdam: Nijgh & Van Ditmar, 1990.

Pinker, S.: Het taalinstinct. Het taalscheppend vermogen van de mens. Amsterdam/ Antwerpen: Contact, 1995.

Van Lint, P: Wat mot die gozer van me? Levende Talen, nr. 297 (1973). Wildiers, M.: De vijf vreugden van de geest. Kapellen: Pelckmans, 1995.