In de tweede plaats willen we met het netwerk van Pabo-docenten structureel tot samenwerking komen. We zijn bereid in dat kader in de komende jaren inhoudelijk mee te werken aan (jaarlijkse) conferenties over aspecten van het vak Nederlands op de Pabo.
Uitbreiding van gezamenlijke contacten en uitwisseling met collega's en werkverbanden in België is al een gezamenlijke activiteit, en zal dat mogelijk in de toekomst blijven. Waarschijnlijk kan de Taalunie daaraan ook medewerking verlenen, inhoudelijk of facilitair.
Nieuwsbrief
In de derde plaats willen we proberen de Nieuwsbrief te laten voortbestaan als 'doorgeefluik'. In dat verband lijkt structurele samenwerking met het netwerk, en mogelijk ook andere groepen, noodzakelijk. Er zal een kleine redactie van Pabo-docenten gevormd worden. Over de formule van dit periodiek en over de frequentie van verschijnen zal nader overlegd worden.
De rol van ICT in de nieuwe opleiding
Dit aspect kunnen we hier alleen kort aanstippen. Dat wil niet zeggen dat het het minst belangrijke is! We wijzen op het project MILE-Nederlands, dat wordt uitgevoerd door het Expertisecentrum Nederlands en dat een multimediale leeromgeving voor taaldidactiek ten behoeve van Pabo-studenten wil ontwikkelen. In de tweede plaats vermelden we het SLO-project TRIOS (`Taal en Rekenen In Onderlinge Samenhang'), aangevraagd door de VON en de Nederlandse Vereniging voor Reken- en Wiskundeonderwijs (NVORWO). In dit project wordt gewerkt aan ideevorming over de rol van taal in het onderwijs in rekenen en wiskunde, aan de ontwikkeling van ICT-materialen die in de Pabo in beide vakken gebruikt kunnen worden, en aan het ontwikkelen van een gemeenschappelijke opleidingsdidactiek. Deze ontwikkelingen zullen de komende jaren zeker veel aandacht vragen van de opleidingsdocenten en het opleidingsonderwijs sterk beïnvloeden en veranderen.
Literatuur
Korthagen, F.A.J., 'Lerarenopleiders: Van vergeten groep naar speerpunt in de ontwikkeling van het onderwijs', In: Velon, Tijdschrift voor lerarenopleiders, jg. 17 (1996), nr. 5.
Laan, E. van der en B. van der Leeuw, 'Met een spagaat kun je scoren', In: Moer 1995, nr. 4, p. 180-186. Procesmanagement Lerarenopleiding, Scholen voor de toekomst, HBO-Raad, Den Haag, 1996. VLPC-SLO, Startbekwaamheden leraar primair onderwijs, Vierde versie: toetsingsversie, Utrecht, 1 september 1997.
34
