Bundel 11
Elfde conferentie Het Schoolvak Nederlands
P.M. Nieuwenhuijsen
1998
210 pagina's
flexibilisering van het onderwijs. ROC's staan immers voor de uitdaging het onderwijs verder te flexibiliseren. 'Onderwijs op maat', 'korte en toegesneden leertrajecten' zijn de eisen waar de educatie en beroepsonderwijs aan moet voldoen. De ene cursist is de andere niet en dit gegeven wordt gehonoreerd door steeds meer te differentiëren in leertrajecten. In het leertraject worden die inhouden aangeboden die nodig zijn: wat bekend is hoeft niet nog eens dunnetjes overgedaan te worden, wat niet nodig is wordt niet meer in het traject opgenomen, er wordt extra aandacht besteed aan dat waar meer aandacht voor moet zijn.
-
Het vormt een overzichtelijk geheel van wat een ROC aan Nederlands te bieden heeft. Een modulaire leerlijn biedt structuur in het aanbod Nederlands. Met behulp van de modulaire leerlijn kunnen standaardtrajecten en opleidingen worden ontwikkeld. Een standaardtraject wordt gemaakt voor een bepaalde groep deelnemers die ongeveer hetzelfde beginniveau heeft en hetzelfde eindniveau wil bereiken. Een standaardtraject of opleiding kan worden gezien als een hulpmiddel bij het vaststellen van een individueel traject.
-
De modulaire leerlijn maakt aansluiting tussen educatie en beroepsonderwijs makkelijk. De modulen kunnen op eindtermen van de deelkwalificaties van de beroepsopleidingen gelegd worden. Hierdoor kan aangegeven worden welke modulen (eindtermen, inhouden) nodig zijn voor een specifieke beroepskwalificatie en dus in een beroepsopleiding opgenomen moeten worden. Daarmee kan ook duidelijk worden aangegeven wat deelnemers op het gebied van Nederlands in huis moeten hebben voordat zij met goed gevolg een beroepsopleiding kunnen volgen. Ook kan de overlap tussen verschillende opleidingen/trajecten worden achterhaald.
-
De modulaire leerlijn maakt het mogelijk de nieuwe assistentenopleidingen te ontwikkelen. Op het assistentenniveau moeten cursisten immers vaak ook nog basisvaardigheden leren.
-
De modulaire leerlijn vormt een kader voor taalonderwijs op maat. De moduulplannen bevatten de begin- en eindterm en de inhoud van de moduul. Docenten kunnen afhankelijk van de opleiding waarin zij werken en de deelnemers die de opleiding volgen de modulen concreet uitwerken in moduulprogramma's. Deze kunnen ook door andere docenten gebruikt, maar ze kunnen ook worden aangepast en ingevuld met ander lesmaterialen die door docenten zelf ontwikkeld en beproefd zijn.
-
Gebruik van de modulaire leerlijn maakt uitwisseling tussen docenten van verschillende afdelingen en van verschillende ROC's gemakkelijk. Omdat vanuit een inhoudelijke structuur gewerkt wordt kan veel meer dan tot nu toe gebruik gemaakt worden van opgebouwde deskundigheid in de scholen.
4. Projecten
Er lopen al een aantal projecten waarbij de modulaire leerlijn gebruikt wordt.
1. Het samenwerkingsverband Nederlands is een samenwerkingsverband van docenten Nederlands. Op dit moment zijn zo'n 25 ROC's hierbij aangesloten. Doel van het samenwerkingsverband is uitwisseling van ervaringen en producten met betrekking tot de flexibilisering van het vak Nederlands. Er worden handleidingen, studiewijzers en ervaringen in het gebruik uitgewisseld. Op deze wijze wordt optimaal gebruik gemaakt van elkaars deskundigheid. De modulaire leerlijn biedt de inhoudelijke structuur voor de uitwisseling. Tot nu toe bestaat het samenwerkingsverband uit docenten afkomstig uit de educatie. Deelname door docenten uit het beroepsonderwijs wordt echter niet uitgesloten. Er ligt inmiddels een initiatief om ook zo'n samenwerkingsverband voor docenten Nederlands in het beroepsonderwijs te starten.
37
