taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 10 van 468 volgende pagina »

OPENING VAN
DE TWAALFDE HSN-CONFERENTIE

Mark Van Bavel

Deze twaalfde HSN-conferentie openen op een vrijdag de dertiende zweemt naar vermetelheid en ruikt naar Murphy: dat kan alleen maar fout lopen. Hoewel, als we kijken naar de interesse die er voor deze conferentie is, merken we weinig van Murphy: 75 lezingen gebracht door zowat 85 sprekers; 370 deelnemers, de sprekers niet meegerekend. Van die deelnemers zijn de Vlamingen dit jaar veruit in de meerderheid, hoewel de Nederlanders een vrij grote groep vormen. Immers, dat weten we onderhand wel, de Nederlanders hebben wat met Antwerpen.

Bij zulke hoge aantallen - de hoogste die ooit op een HSN-conferentie gehaald werden - vragen wij ons als organisatoren af waaraan die talrijke opkomst te danken is. Ligt het aan het aanbod? Het zou ons als organisatoren flatteren. Ligt het aan de werving via de fraaie folder in samenwerking met de Vereniging Leraren Nederlands (VLN)? Het zou ons plezieren en een eerbetoon zijn aan de creativiteit van de makers. Ligt het aan een groeiend besef van de nood aan professionalisering bij de Vlaamse deelnemers? Het zou mij als pedagogisch begeleider een tevreden man maken. Hartelijk welkom op deze conferentie!

Met u willen we in deze aanloop naar de conferentie kort stilstaan bij een aantal agendapunten:

1. een poging tot synthese van het aanbod, zoals dat beschreven staat in de programmabrochure;

2. een korte voorstelling van een boek dat evenals zijn auteurs sterk bij het schoolvak Nederlands hoort: tijd voor een eerbetoon;

3. een forumdiscussie, georganiseerd door de VLN, over de taakzwaarte van de leraar Nederlands.

1 POGING TOT SYNTHESE

1.1 Het programma-aanbod

De HSN-conferentie heeft als eerste opdracht een forum te zijn - Peter Nieuwenhuijsen noemt het in het verslagboek van de elfde conferentie een platform - waar vakbroeders nieuwe vakinhoudelijke en vakdidactische inzichten presenteren, met kans op discussie en reflectie op relevantie en opbrengst voor het vak. Wij willen met u een analyse maken van het programma-aanbod. We steunen daarvoor op de abstracts van de programmabrochure. Als het goed is, moet daaruit een inventaris af te lezen zijn van wat er nu in het schoolvak Nederlands gaande is. Immers, daar ligt toch wel de missie van HSN: een jaarlijkse state of the art te maken.