taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 32 van 468 volgende pagina »

32   Nanette Bienfait & Theun Meestringa

geef daarvoor leerlingen ruimschoots de gelegenheid tot (taal)productie, onder meer door samenwerkende leeropdrachten;

laat de feedback niet alleen van de docent komen, maar laat de leerlingen ook zichzelf en elkaar daarvan voorzien.

LITERATUUR

Ellis, R.: The Study of Second Lariguage Acquisition. Oxford: Oxford University Press, 1994.

Hajer, M.: Lereri iri een tweede taal. Groningen: Wolters-Noordhoff, 1996 (Dissertatie KUB, Tilburg).

Hajer, M.: Het taalbeleid moet de klas in. Lezing gehouden tijdens de conferentie Taalbeleid de
klas in. Wat doen we eri hoe gaan we verder? Utrecht: APS/HvU/SLO, 22 april 1997.

Hajer, M. & T. Meestringa: Schooltaal als struikelblok. Praktische werikeri voor alle docenten. Bussum: Coutinho, 1995.

Kortas, J. & T. Meestringa: 'Geachte merieer Stouten. U spreekt met Maria van K.' Beoordelen en feedback geveri ter ondersteunirig van taalverwerving. Enschede: SLO/CENTO/APS, 1997 (Scholingsmateriaal voor Nederlands in meertalig voortgezet onderwijs 2).

Schoolslag 1 vm/vmbo, 1 mhv. Amsterdam: Meulenhoff Educatief, 1998.

Tordoir, A. & T. Meestringa: Taalbeleid in de praktijk van het v.o. Enschede: SLO, 1997/1998.