taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Twaalfde conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 12 | Twaalfde conferentie Het Schoolvak Nederlands (1999)


Bijdrage: Gedocumenteerd schrijven in de tweede fase (Jan Boland)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

GEDOCUMENTEERD SCHRIJVEN IN DE TWEEDE FASE   49

keer een beschouwing (rondes vier, zeven en tien) en drie keer een betoog (rondes twee, drie en negen).

7 COMMENTAAR GEVEN EN BEOORDELEN

In Schrijfblik is gekozen voor een aanpak waarbij leerlingen regelmatig commentaar krijgen op hun schrijfproducten en (een aantal) eindproducten door de docent worden beoordeeld. Deze kan in principe dezelfde criteria voor de beoordeling gebruiken als de criteria die gebruikt worden voor het geven van revisiecommentaar. Bij iedere schrijfronde is een commentaarformulier opgenomen dat past blj de schrijfopdracht en dat de docent als beoordelingsformulier kan gebruiken. Alle commentaarformulieren in Schrijfblik zijn 'afgeleid' van een algemeen beoordelingsmodel. Dlt model kan bij het schoolexamen schrijfvaardigheid gebruikt worden.

BEOORDELINGSMODEL

1 TEKSTSOORT

Uiteenzetting

  •   voldoende uitleg

  •   voldoende verklaring

Beschouwing

  •   voldoende overweging en beoordeling aspecten van het onderwerp

Betoog

  •   duidelijke stelling/mening

  •   voldoende onderbouwing

2 STRUCTUUR

Inleiding

  •   maakt duidelijk waar het onderwerp over gaat

  •   wekt de belangstelling van de lezer

Kern

  •   logische samenhang en ordening

  •   heldere opbouw

Slot

  •   correcte samenvatting

  •   correcte conclusie

Verbanden

  •   correcte overgang opeenvolgende zinnen, alinea's, grotere tekstdelen

3 INHOUD

Selectie, ordening en verwerking documentaire gegevens

  •   relevantie (gegeven het beoogde publiek) volledigheid

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties