taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 17 van 462 volgende pagina »

BESPREKEN VAN RECENSIES EN BOEKVERSLAGEN OP INTERNET GEVONDEN

Marleen Lippens

Inleiding

Voor alle duidelijkheid: ik ben geen computerfreak en ook geen internetspecialist. Dit hoeft echter geen bezwaar te zijn onderstaand lesmodel te implementeren. De lessen zijn geconcipieerd voor leerlingen in technische richtingen van de tweede graad van het secundair onderwijs. Ik geef met name les aan een nijverheids-technische school waar zowel sterk-theoretische richtingen zoals Industriële Wetenschappen als uitgesproken praktische richtingen zoals Elektrotechnieken en Houttechnieken ingericht worden.

En korte enquête leerde me dat een groot aantal leerlingen ervaring met nieuwe media heeft: de meesten beschikken thuis over een internetaansluiting; anderen gaan wel eens bij vrienden surfen; enkelen bezoeken zelfs regelmatig een cybercafé. Het verrast ons niet dat leerlingen in de eerste plaats niet geïnteresseerd zijn in sites die het schoolvak Nederlands ondersteunen.

Vandaar mijn idee, die sites te introduceren door ze te koppelen aan opdrachten bij de huislectuur. De meeste leerlingen (en zeker op een technische school) ervaren boeken lezen als een lastige karwei. Het resultaat is dat ze op zoek gaan naar middelen om die taak zo snel mogelijk af te haspelen. Hoe minder inspanning, hoe liever. We kennen hun knepen: een boek van het vorig jaar nemen; een boekbespreking van een vriend lenen of - de laatste jaren - een boekbespreking downloaden van het internet.

Het is dus beter de leerlingen voor te zijn en zelf maar meteen voor te stellen om van het internet gebruik te maken bij het bespreken van huislectuur.

1 Opgave van de leestaak

De leerlingen krijgen 8 à 10 dagen de tijd om de eerste stap te zetten: middels een lijst een boek kiezen en zich hierbij laten leiden door recensies (periodieke pers) en boekbesprekingen die ze op het internet vinden..

Het belang van een lijst mag niet onderschat worden. Een lijst vermijdt het demotiverende vruchteloze zoeken naar een gepast boek en selecteert auteurs waarvan bekend is dat er op het internet een en ander kan gevonden worden. Hierbij kan ook aandacht besteed worden aan anderstalige auteurs met de nodige waarschuwingen i.v.m. anderstalige sites. Voor veel leerlingen in het technisch onderwijs is een vreemde taal immers al gauw een struikelblok. Uiteraard kunnen leerlingen boekbesprekingen van het net combineren met recensies uit de gedrukte periodieke pers en vice versa.

Op vraag van een leerling en in afspraak met de andere leerlingen kan een auteur op de lijst bijgeplaatst worden.

Bespreken van recensies en boekverslagen op internet gevonden - Marleen Lippens 1 17