taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 199 van 480  | volgende pagina »
naar een andere pagina

FLEXIBEL ZELFVERANTWOORDELIJK LEREN J. van der Draai

Inleiding

Er komen twee leerlingen het Open Leercentrum binnen. Het boek 'Communicatie Technologie Nederlands' onder de arm, de moduulwijzer leesvaardigheid' in de hand. Het is stil in het Open Leercentrum, je kunt er een speld horen vallen. In de grote lichte zaal zitten studenten te werken aan de computers die op werkeilanden verspreid in de ruimte staan. Tijd is kostbaar, je kunt computers maar een beperkte tijd reserveren, daarom moet er hard gewerkt worden.

Aan een kant van de zaal staan de schappen van de bibliotheek, daarachter de 'broncomputers' waarmee bronnen van nieuwe leerstof kunnen worden aangeboord. Een directe lijn met de Openbare Bibliotheek in de stad is in de maak.

Langs de kanten van het Open Leercentrum staan de Autocad-computers, in het midden de Internet-eilanden. Achter de bibliotheek zijn studiehoeken, waar in alle rust gestudeerd kan worden. Voor dit stiltecentrum hoef je niet te reserveren.

We zijn in een school voor Middelbaar Beroepsonderwijs in Hoorn, in de afdeling Techniek.

De leerlingen lopen naar de balie en laten hun pasje zien aan de twee medewerksters die het Open Leercentrum beheren. Met datzelfde pasje kopen ze leermiddelen in de schoolwinkel, kunnen ze telefoneren, een broodje halen uit de automaten in de hal en de printers activeren in het Open Leercentrum. Nu krijgen ze op vertoon van het pasje de computers toegewezen die ze een paar dagen geleden al voor nu gereserveerd hadden en ze kunnen aan het werk.

Plannen moet altijd. Zonder vooraf te reserveren word je niet toegelaten, zelfs niet al zou er een computer vrij zijn. Het plannen van een weektaak is een essentieel onderdeel van de aanloop tot zelfstandig en zelfverantwoordelijk werken.

1 Open leren

Met het vak Nederlands is het allemaal begonnen. Het wordt nu bijna geheel als Open Leren aangeboden. De leerstof is in modulen verdeeld, organisch afgeronde leerstofeenheden, zoals 'Spelling', leesvaardigheid', 'Correspondentie' 1 en 2, 'Verslaggeving' etc. Bij elk van de modulen is een moduulwijzer geschreven, een soort spoorboekje dat vooral in de eerste schoolsemesters de student precies vertelt wat hij moet doen. In zijn Trajectmap bewaart de leerling een jaaroverzicht waarin de 'deadlines' van de vakken zijn aangegeven, data waarop een module afgesloten moet zijn en waarop getoetst moet zijn. Bij de balie van het Open Leercentrum ligt een map waarin mogelijke toets-momenten zijn weergegeven, gemiddeld 10 tot 12 toetsmogelijkheden per week voor het

Flexibel zelfverantwoordelijk leren - J. van der Draai 1199