taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Veertiende conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 14 | Veertiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2001)


Bijdrage: Taalhandeling of thema als uitgangspunt bij het aanleren van taalvaardigheden (Tom Oud)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

In aanpak 1 worden vaardigheden opgebouwd vanuit deelvaardigheden met thema als inhoudelijke ondersteuning. Vooral de toepassingsopdrachten zouden in dit kader goed uit de verf moeten kunnen komen. De voornaamste kwaliteiten van deze aanpak zijn: Voordeel:

  •  vaardigheid wordt gekoppeld aan inhoud, krijgt dus betekenis;

  •  verschillen voorkennis, o.a. op het gebied van woordenschat zijn verkleind. Nadeel:

  •  inhoud kan afleiden van de aan te leren theorie;

  •  komt vaak niet toe aan het toepassingsstadium, thema niet uitgewerkt tot eindproduct.

Ik leg dit uit aan de hand van een voorbeeld: Nieuw Nederlands (uitgever Wolters-Noordhoff Groningen, onderbouwdelen, nieuwe editie). Helaas is de praktijk weerbarstig: de boeken kennen per hoofdstuk een thema, maar dit wordt niet of nauwelijks in toepassingsopdrachten uitgewerkt. Het boek is minder thematisch dan het lijkt. Ik ken geen beter voorbeeld. Bovendien is dit het schoolboek waarmee ik werk, als gevolg van een keuze die in het verleden gemaakt is.

mhv 1, hoofdstuk 2:

Thema: Geld

Paragraaf   doel

Lezen   kijken naar een tekst   (deel leesstrategie) daarbij twee informerende teksten

Schrijven   duidelijk schrijven, tekstverzorging
(niet over geld)

Spreken en   luisteren naar een beschrijving/ beschrijving geven

luisteren   (beschrijving fiets,weg naar zwembad)

Verder paragrafen Taal-Grammatica-Spelling-Fictie-Informatie

Geen introductie of reflectie op het thema, geen zelftoets, herhaling en verdieping in hulpboek.

Geen eindproduct van het thema, dus geen inhoudsgerichte toepassingsopdracht. Voor de volledigheid nog een voorbeeld uit het derde leerjaar:

havo 3, hoofdstuk 3: Thema: Nieuws

paragraaf   doel

Lezen   herhaling leesstrategieën drie teksten over nieuws

Schrijven   publiekgericht schrijven

Spreken en   kijken en luisteren luisteren

26 I Taalhandeling of thema als uitgangspunt bij het aanleren van taalvaardigheden? - Tom Oud

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties