taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 99 van 480  | volgende pagina »
naar een andere pagina

MOET ER NOG ZEEP ZIJN / VAN RIJMEN EN DICHTEN NAAR POËZIE

Paul Mestdagh

Inleiding

In deze uiteenzetting wil ik u laten kennismaken met twee werkvormen die in mijn lespraktijk tot aardige resultaten hebben geleid. Ik heb daarbij niet de pretentie om te beweren dat ik met nieuwe inzichten of werkvormen kom aandraven. Uit gesprekken met collega's is immers gebleken dat velen op de èèn of andere manier creatief met het schrijfproces omgaan. Ik heb alleen alles netjes op een rijtje gezet met de hoop dat u in uw lessen op een even aangename wijze met de geestesprodukten van uw leerlingen mag kennismaken.

1 Project: Moet er nog zeep zijn

Onderwerp

Jan en Fien

De leerlingen schrijven hun eigen soapverhaal

Doelen

De leerlingen kunnen een verhaal schrijven in samenhangende afleveringen, gericht aan leeftijdsgenoten.

Door het observeren van het schrijfproces van anderen

- ervaren zij het belang van interpunctie

- zien zij in dat verwijswoorden juist moeten worden gebruikt

- leren zij dat er verschillende schrijfstijlen bestaan.

De leerlingen reflecteren over het dagelijks leven.

Zij vergroten hun referentiekader door na te denken over hun relaties met anderen. Zij leren zich houden aan een deadline.

Zij volgen hun eigen vooruitgang bij het schrijven.

Vooraf

Voor u met dit project start is het interessant om aandacht te besteden aan het verschijnsel 'soap'. Het meest geschikt zijn fragmenten uit lopende soapreeksen Zo vernemen de leerlingen meer over de opbouw van soapverhalen en het uittekenen van personages. (In Taalkracht 10+ deel twee zitten twee lessen rond soapverhalen verwerkt.)

Moet er nog zeep zijn /Van rijmen en dichten naar poëzie - Paul Mestdagh 1 99