taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 249 van 468  | volgende pagina »
naar een andere pagina

OP QUEESTE MET HET VAK NEDERLANDS SURFEN MET RESULTAAT

Katrien Durnez & Fransien Vandermeersch

1   Inleiding: wat is een WebQuest?

In het onderwijs komt er steeds meer belangstellingvoor een activerende werkvorm die WebQuestwordt genoemd. Een WebQuest is een gestructureerde leeractiviteit waarbij leerlingen gebruik moeten maken van informatie die op het internet te vinden is. Het gaat verder dan alleen maar het zoeken van een antwoord op een vraag. Leerlingen moeten met een opdracht aan de slag die hun denken op een hoger plan brengt. Het product kan een plan, rapport, voorstel, poster, (Powerpoint)presentatie, tentoonstelling, internetsite ofwerkstukzij n. In principe kunnen WebQuests voor elk vak ontworpen worden. Een WebQuest kan klein zijn; in totaal zo'n 1 tot 3 lesuren. Het hoofddoel is dan dat leerlingen kennis verwerven en die integreren in de reeds aanwezige kennis. De WebQuest kan ook omvangrijker zijn en genoeg werk opleveren voor een groepje leerlingen voor meerdere weken. In dit geval gaat het om het uitbreiden en verfijnen van reeds aanwezige kennis.

http: // www. aps. nl/webleren

2 WebQuests binnen de nieuwe visie op schools leren

Naar schoolsituatie vertaald betekent dit dat leerlingen een stukje leerstof zelfstandig verkennen, verwerven en verwerken via links op het net. Deze manier van werken past binnen het probleemoplossend leren. Leraren zijn niet langer meer kennisoverbrengers maar worden ontwerpers van creatieve opdrachten volgens een welbepaalde structuur en binnen afgebakende tijd. Onderweg vervullen zij de rol van coach om de leerlingen op hun leertraject bij te sturen. Zij evalueren zowel proces als product.

Op queeste met het vak Nederlands 1 249