taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 259 van 468  | volgende pagina »
naar een andere pagina

6.2.3 De WebQuest: probleemoplossend denken rond taalontwikkeling m.b.v. het internet

Hierondervind je enkeleveel gesteldevragen rond meertaligheid en taalontwikkeling in het algemeen.

Kies per twee een stelling en zoek je antwoord op de site: www.ouders.nl .

Ga nu naar de rubriek taal en zoek in de vraagbaken kindertaal en meertaligheid naar de juiste antwoorden.

Schematiseer het antwoord aan de hand van enkele kernwoorden. Noteer de vraag en het schema op een transparant.

Gebruik deze transparant als ondersteuning bij het uiteenzetten van het probleem voor de klas.

Meertaligheid

1 Opnieuw tweetaligheid: welke methode (V7) (OPOL of ML@H)

2 Meertaligheid leidt tot conflict met Engelse juf. (V13) (oudertaal en schooltaal)

3 Wanneer beginnen lezen en schrijven in het Nederlands (V18) (relatie klank en teken)

4 Meertalig opvoeden op latere leeftijd: 6 en 8 (V32) (gevoelige leeftijd voor taalverwerving)

5 Kun je een Downkind tweetalig opvoeden? (V34) (taalachterstand onafhankelijk van meertaligheid)

Taalontwikkeling

6 Wereldwijd brabbelen (V2) (universeel verschijnsel van brabbelen)

7 Tweejarige draait klanken om. Een perfect verklaarbaar fenomeen (V8) (principe van de templaat)

8 Verkeerde verleden tijd: verbeteren? (V20)

(analogiefouten verklaren vanuit kennisstroming of geheugenstroming)

9 Wat is R aan de hand met de R? (V33) (waarom is de R een moeilijke klank)

10 De beroemde waarom-vragen (V43) (een taalkundige inhaalbeweging)

11 Is een 2-jarige haperaar ook een toekomstige stotteraar?(V55) (mentaal lexicon, lange termijn geheugen, korte termijn geheugen)

Op queeste met het vak Nederlands 1 259