taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 279 van 468  | volgende pagina »
naar een andere pagina

4.6 Belasting voor studenten

OPL's kunnen in de plaats komen van contactsessies, maar bij ons was dat niet het geval. Wij hebben de 3 OLP's eigenlijk gewoon aan onze opleiding toegevoegd, het aantal contactmomenten is niet veranderd. De contacttijd die vrij kwam door de OLP's heeft een andere invulling gekregen. Onze studenten doen daar niet moeilijk over. Ze zijn bereid om erg hard voor de opleiding te werken en zelfs surplus ook nog uitgebreide evaluaties te schrijven bij de verschillende OLP's. Bij reguliere studenten zou dit wel eens wat moeilijker kunnen blijken.

5 Wat de verwerkers ervan vonden

Hieronder brengen we informatie samen die de 'OLP-verwerkers', d.w.z. onze studenten,ons bezorgden bij het werken met OLP's.

5.1 Moeilijk, maar uitdagend

De studenten bleken de nieuwe manier van werken in het begin moeilijk te vinden. Soms vinden studenten het veel minder vermoeiend om de theorie voorgeschoteld te krijgen dan om na te denken over mogelijke oplossingen bij een probleem en zo te ontdekken dat ze nog bepaalde bagage nodig hebben Met een OLP werken vraagt veel meer energie. Dat wordt echter ook als positief ervaren. De studenten merkten dat ze zich de leerinhouden via dergelijke actieve verwerking beter eigen maakten.

We citeren bij dit punt enkele uitspraken uit de evaluatieformulieren:

• "Je bent zelf actief betrokken en je blijft intensief bezig";

• "Je onthoudt meer dan na een les, want het is authentiek leren met vallen en opstaan".

We voegen hier graag toe dat ook de deelnemers aan onze HSN-sessie heel enthousiast reageerden op het werken met het OLP en aangaven dat ze evan overtuigd waren dat ze er meer mee geleerd hadden dan wanneer we hun dezelfde inhoud docerend hadden aangeboden.

5.2 Ontbreken van sociaal contact

Waar we in het vorig punt een aspect aanhaalden dat zowel positieve als negatieve reacties opriep, waren onze studenten vrij unaniem negatief over de mate waarin een OLP een sociaal gebeuren kan zijn, zelfs wanneer er duo-opdrachten en

Aan de slag met open-leerpakketten in 'Didactiek Nederlands aan Anderstaligen' 1 279