taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Achttiende conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 18 | Achttiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2005)


Bijdrage: Horizontaal en verticaal: een interactieve taalzaakvakles heeft het allemaal (Tjalling Brouwer)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Bibliografie

Brouwer, Tj. (1998), Interactief onderwijzen vergt een interactieve interne coaching. In: Basisschool Management, jaargang 12, nummer 1, p. 6-11.

Brouwer, Tj. (2001), Een hoge betrokkenheid door interactief onderwijzen. In; JSW, jaargang 85, nummer 5, p. 28-31.

Brouwer, Tj. & M. van Graft, (2003) Taal in andere vakken: verrijken of ver-reiken? Enschede: SLO.

Ministerie OC en W, (1998), Kerndoelen basisonderwijs. Den Haag: Sdu.

Bijlage 1

Gedeelte uit checklist taalactiviteiten

 

 

taaldomein spreken

Vindplaats

 

1.a Doelen spreektaken:

 

 

 

Informatie doorgeven/verzamelen

 

Beschrijving geven

 

Verslag uitbrengen

 

Spreken over verzamelde informatie

(bijvoorbeeld spreekbeurt, presentatie

werkstuk)

 

Samenvatten

 

Vertellen (verhaal)

 

Informatie geven

(toelichten, aanwijzingen geven)

 

Informatie geven: aanwijzingen geven

 

Vragen beantwoorden

 

Ervaring vertellen

 

Mening geven (waardering/afkeuring )

 

Stellen van vragen (interview)

 

Doorvragen om meer info te krijgen

 

 

 

Overtuigen/beïnvloeden:

 

Beargumenteren

 

Discussiëren

 

Problemen met elkaar oplossen

 

10 I Horizontaal en verticaal: een interactieve taalzaakvakles heeft het allemaal - Tjalling Brouwer

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties