taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Achttiende conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 18 | Achttiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2005)


Bijdrage: Horizontaal en verticaal: een interactieve taalzaakvakles heeft het allemaal (Tjalling Brouwer)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Figuur 2 Het kaatspatroon

 

a

 

b

 

c

 

a. De leerkracht stelt een vraag (voorgesteld door de pijlen gericht op de gehele groep). Alle leerlingen worden uitgedaagd om het antwoord te geven. Eén leerling krijgt de beurt (pijl 2). Deze leerling geeft zijn antwoord (pijl 3).

b De leerkracht reageert met een neutrale knik, speelt het antwoord door en vraagt een andere leerling op dit antwoord te reageren (pijl 4). De leerling reageert op zijn medeleerling (pijl 5).

c. De overige leerlingen reageren spontaan op de opmerkingen/antwoorden van hun medeleerlingen (pijlen 6, 7, 8). De leerkracht stelt zich op als spelverdeler: speelt de vragen door, spitst ze toe en/of parafraseert de opmerkingen van de leerlingen. Uit: Tj.Brouwer, (1998), Interactief onderwijzen vergt een interactieve interne coaching. In Basisschool Management, jaargang 12.

12 I Horizontaal en verticaal: een interactieve taalzaakvakles heeft het allemaal - Tjalling Brouwer

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties