Doorzoek alle bundels


Bundel 18 | Achttiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2005)

Bijdrage: Een 'wieweetwatwaarboek' en een 'bosatlas van de kinderliteratuur'. Werken met (non-)fictie in de basisschool (Annie Buellens)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Deel II : tijdens of na het lezen. Wat heb je gelezen in dit boek ?

  •  Het hele boek ?

  •  Enkele hoofdstukken, welke ? Eén hoofdstuk, welk ? Niets ? Hoe komt het ?

Wat heb je nieuw geleerd ? Vond je het boek ingewikkeld ?

- Wat begrijp je nog steeds niet ? Welk soort illustraties heeft het boek ? Voldoet het boek aan je verwachtingen ?

Wanneer denk je het kunnen gebruiken ?

Wat wil je zeker onthouden ?

Deel III : Leeskring

Als je dit boek een aanrader vindt stel het dan voor in de leeskring.

Bespreek je leesfiche en duid een bladzijde aan die je wil tonen en/of voorlezen.

Bijlage 2 : Leesfiche voor fictie

Titel:

Auteur:

Illustraties van:

Uitgeverij:

Soort verhaal: reisverhaal — historisch verhaal — familieverhaal — detective — toekomstverhaal — avonturenverhaal — dierenverhaal — biografie — traditioneel verhaal (legende, sprookje, sage...) — fantasieverhaal — humoristisch verhaal — verhaal over gevoelens — realistisch verhaal -

Heb je het hele boek gelezen? Zo niet, wat heb je dan gelezen?

Over wie gaat het verhaal? Wie zijn de hoofdfiguren?

Waar en wanneer speelt het verhaal?

Wat gebeurt er?

Wat heeft het verhaal met je onderwerp te maken? (Als het boek gelezen wordt in het kader van wereldoriëntatie.)

Vind je het boek moeilijk om te lezen?

Vind je het verhaal: vrolijk, droevig, hard, griezelig, gruwelijk, humoristisch of ... Ben je nieuwe dingen aan de weet gekomen? Zo ja, welke?

Leerde dit verhaal je iets over de leefwijze van de mensen in verband met:

de taal

  •  de gewoonten

  •  de godsdienst

  •  het voedsel de kleding

hun problemen

  •  de opvoeding van kinderen.

Werken met (non-)fictie in de basisschool - Annie Buellens 121