Bundel 19 | Negentiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2006)
Bijdrage: Beroepsgericht schrijven Nederlands een proef met tekstschrijven voor het examen Nederlands in de basisberoepsgerichte leerweg (Ton Hendrix & Rixt Zeelenberg)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »
BEROEPSGERICHT SCHRIJVEN NEDERLANDS
EEN PROEF MET TEKSTSCHRIJVEN VOOR HET EXAMEN
NEDERLANDS IN DE BASISBEROEPSGERICHTE LEERWEG
Ton Hendrix en Rixt Zeelenberg
Inleiding
Voor de praktisch ingestelde leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg (BB) ligt het schrijven van een tekst niet voor de hand. Docenten uit het vmbo die met deze leerlingen werken, vragen zich dan ook terecht af of je dat moet willen met dit type leerlingen. Zij weten uit ervaring hoe moeilijk het is de algemeen vormende vakken zo te didactiseren, dat deze leerlingen basale kennis en vaardigheden opdoen zonder dat het een vruchteloze martelgang wordt voor beide partijen. Oplossingen worden gezocht in integratie van vakken in praktisch gerichte opdrachten. Er is een behoorlijk aantal docenten Nederlands dat er geen heil in ziet BB-leerlingen een (zakelijke) tekst te leren schrijven, omdat het hen aan zoveel ontbreekt: algemene ontwikkeling, woordenschat, grammaticaal inzicht, spelling ... Ze hebben al behoorlijk veel moeite met het invullen van een relatief eenvoudig formulier.
1 Functioneel analfabetisme op de loer
Basale kennis in lezen, schrijven en rekenen is de grondslag van het alfabetisme, een voorwaarde om volwaardig deel te kunnen nemen aan de samenleving. Wij zijn geneigd bij taalproblemen in eerste instantie te denken aan allochtonen, maar juist ook onder autochtonen vormt laaggeletterdheid een groot probleem. Er bestaat sinds mei 2004 op initiatief van Prinses Laurentien der Nederlanden zelfs een Stichting Lezen & Schrijven. Deze stichting wil aandacht vragen voor de 1,5 miljoen Nederlanders die problemen hebben met lezen en schrijven. Uit de documentatie van deze stichting blijkt dat volwassenen vaak een groot deel van hun leven blijven tobben met hun lees- en schrijfproblemen zonder dat ze er iets aan durven te doen (www.lezenenschrijven.nl). Van de BB-leerlingen balanceert een substantieel deel op het koord van het functioneel analfabetisme, voldoende reden om het lees- en schrijfonderwijs aan deze leerlingen zeer serieus te nemen door te zoeken naar mogelijkheden die binnen hun bereik liggen.
Beroepsgericht Schrijven Nederlands - Ton Hendrix en Rixt Zeelenberg 23
