taalunieversum

Motiveren

Je neemt de

Je bedenkt een

Je betrekt in je

Je bedenkt een

inleiding uit de

motiverende

inleiding alle

motiverende

methode over

inleiding.

kinderen bij de

startactiviteit op

of past die aan.

les door een

beroep te doen

op hun

interesses en

leerstijlen.

het thema en

bent in staat

om kinderen te

motiveren tot

vervolg-

activiteiten.

Instructie geven

Je geeft

Je bedenkt een

Je past je

Je faseert je

instructie

effectieve

instructie aan

instructie of

volgens de

instructie.

bij de verschil-

geeft op basis

aanwijzingen

len in de

van de speci-

van de methode.

instructie.

groep.

kinderen

fieke vragen van

Werkvormen

Je hanteert de

Je kiest werk-

Je kiest werk-

Je kiest gaande

gebruiken

werkvormen die

vormen die de

vormen die een

het onderwijs-

in de methode

kinderen in

beroep doen op

proces werk-

worden aanbe-

staat stellen zich

verschillende

vormen die

volen.

de leerstof eigen

te maken.

leerstijlen.

passen bij de

leervragen van

kinderen.

Materialen

Je gebruikt de

Je kiest of

Je kiest

Je kunt

gebruiken

materialen die

maakt

materialen die

materialen

in de methode

materialen die

een beroep

flexibel inzetten

worden aanbe-

de kinderen in

doen op de

afhankelijk van

volen of je

staat stellen

verschillende

het onderwerp

maakt een

zich de leerstof

leerstijlen van

en de leer-

verantwoorde

eigen te

kinderen.

vragen van

keuze daaruit.

maken.

kinderen

Evalueren

Je gebruikt de

Je ontwerpt een

Je stelt op basis

Je evalueert

toets of de

toets of

van observatie

proces- en

observatiecriteria

observatiecriteria

of tussentijdse

productdoelen

van de methode.

waarmee je

toetsing je

en formuleert op

kunt nagaan of

de kinderen de

leerstof

beheersen.

onderwijs bij.

basis daarvan

het vervolg op

je onderwijs-

activiteiten