taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Negentiende conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 19 | Negentiende conferentie Het Schoolvak Nederlands (2006)


Bijdrage: Beroepsgerichte taalvaardigheid in het politieonderwijs: een integratieve benadering (Sanne Limpens)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Titel kernopgave 4.2.1 Afhandelen van verkeersongevallen

Kenmerken

  1. Overtredingen van verkeersregels

  2. Verkeersopstoppingen

  3. Schade en/of (ernstig) letsel

  4. Eventueel gevaarlijke stoffen

  5. Uiteenlopende emoties bij 'slachtoffers' en getuigen, omstanders (paniek, schrik, woede)

Voorbeelden

Meerdere voertuigen betrokken, evt. brand, schade aan 'straatmeubilair', wegdek, gebouwen

Werkpatroon

  1. Eerste maatregelen ter plaatse; o.a. slachtofferzorg (EHBO e.d.), zorgen voor eigen en (activiteiten) andermans veiligheid, sporen beveiligen, plaats afzetten, signaleren of er sprake zou kunnen zijn van gevaarlijke stoffen

  2. Contacten met de meldkamer (aangeven wat er aan de hand is, de meldkamer advies geven)

  3. Waarschuwen van en samenwerken met overige instanties

  4. Zelfstandig opnemen van alle verkeersongevallen d.m.v. registratieset en/of PV, evt. met specialistische ondersteuning

  5. Partijen in contact brengen

  6. Contact opnemen met de familie, slechtnieuwsgesprek, nazorg

  7. Schriftelijk rapporteren

  8. Geven van preventieadvies

Resultaat

  1. Verkeersdoorstroming is hersteld, terugkeer naar normale stabiele situatie

  2. Aanrijding is opgenomen

  3. Betrokkenen zijn voorzien van relevante informatie

  4. Indien nodig is collega gewaarschuwd en van relevante informatie voorzien

  5. Familie is in kennis gesteld c.q. opgevangen

  6. Schriftelijk afgehandeld

Een voorbeeldsituatie

Er is een ernstige aanrijding op de provinciale weg, waarbij drie auto's betrokken zijn. Een slachtoffer zit bekneld en is er slecht aan toe. De allround politiemedewerker neemt de afhandeling van de aanrijding op zich en draagt in overleg met brandweer en GG & GD zorg voor veilige werkomgeving.

Competenties

Is in staat:

Vakmatige en methodische competenties

  1. waar te nemen en overzicht te houden met in achtneming van eigen veiligheid en die van anderen;

  2. voor eigen en andermans veiligheid te zorgen;

54 Beroepsgerichte taalvaardigheid in het politieonderwijs - Sanne Limpens

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties