Bundel 2 | Tweede conferentie Het Schoolvak Nederlands (1987)
Bijdrage: Literatuuronderwijs naar keuze (Jan Uyttendaele)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »
Jan Uyttendaele (9.45 u. - R004)
|
Literatuuronderwijs naar keuze. |
|
|
| |
|
|
Het gaat in het literatuuronderwijs om de vraag : Wat wil ik door middel van een bepaalde tekst bij mijn leerlingen bereiken en op welke wijze zal ik dat doen ? Het gaat dus om : de beginsituatie van de leerlingen, de doelstellingen, de tekstkeuze (en schoolboekkeuze), de gebruikte werkvormen en evaluatie.
Van deze vijf aspecten zijn de laatste vier variabelen in de klassituatie. Dat betekent dat je als leerkracht ten aanzien van de laatste vier aspecten kunt kiezen uit een aantal legitieme mogelijkheden, d.w.z. door het leerplan van het Vrij Onderwijs toegestane mogelijkheden.
Mijn bedoeling is een aantal van die keuzemogelijkheden, met name t.a.v. het onderwijs in oude teksten in de twee laatste jaren van het Secundair Onderwijs, op een rijtje te zetten en te bespreken. De analyse van die keuzemogelijkheden hoeft niet te leiden tot imperatieven, zelfs niet tot aanbevelingen of 'beste kopen'. Wel wil ik proberen aan te tonen dat die keuzes een samenhangend geheel vormen en dat het zinvol is zich te bezinnen over de motivatie van een bewust of onbewust gemaakte keuze.
Ter afronding zou ik naar aanleiding van een concrete tekst, nl. Lanseloet van Denemerken, de aandacht willen vestigen op enkele werkvormen die bij het onderwijs in oude teksten minder gebruikelijk zijn.
Bijlage : Keuzemogelijkheden.
