Doorzoek alle bundels

Zoek in de bundels:
Uitgebreid zoeken »

Bundel 22 | Tweeëntwintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands (2008)

Download deze volledige bundel in PDF-formaat »

Bijdrage: Van reclame naar sprookjes: integratie van vaardigheden (Hendrik Degroote)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Recognized HTML document

5. Literatuur

  • noteer tekstdoel, boodschap, zender, ontvanger en kanaal;

  • noteer kort de verhaallijn van dit lied. Zo vind je de structuur;

  • wat valt je op aan het verhaal? (realiteit? soort humor? verrassend?);

  • taalgebruik: welke zinnen zou je kunnen verbeteren?;

  • schrijven: zakelijke brief naar de groep waarin je de taalfouten bespreekt. (werk hier met een sjabloon voor een zakelijke brief);

  • correctie van elkaars brieven;

  • feedback van de leerkracht verwerken en de brief aanpassen;

  • zoekopdracht op internet: identiteit van de groep, repertoire, verzameling van recensies en op basis van die informatie een eigen oordeel verwoorden (neerschrijven);

  • dramatiseer;

  • bedenk de link met het sprookje.

In het tweede deel beginnen we met reclamefilmpjes. De leerkracht zal in zijn zoektocht zeker ervaren dat niet alle reclameboodschappen geschikt zijn om aansluiting te vinden met het sprookje. Ook hier weer moet hij kunnen beschikken over een opnametoestel zodat hij achteraf de “bruikbare” filmpjes kan kiezen. In deze werkwinkel worden een aantal reclamefilmpjes getoond die illustraties bieden voor heel wat kenmerken van het sprookje. Opnieuw een paar opdrachten:

  • Wat valt je op in deze reclamefilmpjes? personages

taalgebruik

stijlfiguur

karaktertekening

inhoud

structuur

  • Zijn alle kenmerken van het sprookje aan bod gekomen?

In het derde deel stappen we over naar de geschreven vorm. We proberen de sprookjes te vergelijken met de reclameboodschappen. Hier zorgt de docent best voor taalsteun zoals schrijfkaders die duidelijk maken wat nu precies in een vergelijking aan bod moet komen.

In het vierde deel komen een reeks bijkomende opdrachten aan bod. Heel wat vaardigheden kunnen getraind worden. Een aantal mogelijkheden:

  • schrijf een eigentijds sprookje;

  • bedenk een sprookje waarbij je alles op zijn kop zet;

  • breng een stukje jeugdjournaal waarbij je elementen en structuren uit de sprookjeswereld gebruikt. Voorbereidingsplan?;

5

189