Doorzoek alle bundels

Zoek in de bundels:
Uitgebreid zoeken »

Bundel 22 | Tweeëntwintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands (2008)

Download deze volledige bundel in PDF-formaat »

Bijdrage: Een krachtige leesomgeving via "Veilig Thuis": een dubbel spoor (Evelien Gheeraert & Lut Bylois)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Recognized HTML document

TWEEËNTWINTIGSTE CONFERENTIE HET SCHOOLVAK NEDERLANDS

7. Een aantal effecten van werken met Veilig thuis 7.1 Ouders

  • ouders geven aan veel meer in interactie te gaan met hun kinderen over wat er op school gebeurt (op die manier vergroot ook het zicht op wat er op school gebeurt);

  • ouders hebben vaker en spontaner contact met de leerkracht;

  • er ontstaat bij de ouders een beter inzicht in de leesontwikkeling van hun kinderen en het gevoel dat ze hierin zelf een actieve rol te kunnen spelen, motiveert;

  • het groepsgevoel bij ouders neemt sterk toe.

7.2 Leerkrachten

  • leerkrachten leren ouders beter kennen, waardoor de communicatiedrempel fors verlaagt;

  • leerkrachten zijn enthousiast omdat ze ouders daadwerkelijk hulp kunnen bieden bij de ondersteuning in de thuissituatie.

7.3 Kinderen

  • kinderen ervaren de positieve aandacht van hun ouders voor het schoolse activiteiten;

  • kinderen zijn meer betrokken bij het lezen en gemotiveerd door de spelmaterialen.

Na drie jaar ervaring in verschillende Brusselse scholen blijkt dat de bovenstaande effecten elkaar versterken en dat de gedeelde zorg voor lezen effectief toeneemt.

 

Voor meer informatie en inspiratie: Voorrangsbeleid Brussel Koning Albert II-laan 1000 Brussel

vbb@ond.vlaanderen.be

Onderwijscentrum Brussel Marcqstraat 16-18

1000 Brussel onderwijscentrumbrussel@vgc.be

54