Doorzoek alle bundels

Zoek in de bundels:
Uitgebreid zoeken »

Bundel 27 | Zevenentwintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands (2013)

Bijdrage: Social media in de literatuurles (Marieken Pronk-van Eunen)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

ZEVENENTWINTIGSTE CONFERENTIE ONDERWIJS NEDERLANDS

3. De digitale sandwich 3.1 Voor het lezen: Wordle

Wordle is geen vorm van social media, maar een applicatie. De applicatie is wel zeer geschikt om in te zetten bij opdrachten voor het lezen. Via de website www.wordle.net is het mogelijk om ‘woordwolken’ te maken van stukken tekst. In afbeelding 1 is de woordwolk van het verhaal ‘Slagroom’ van Eva Kelder te zien.

Figuur 1: Wordle van Slagroom.

Leerlingen krijgen deze Wordle te zien, zonder dat ze het verhaal gelezen hebben. Ze gaan met elkaar in gesprek over een aantal vragen:

  •  Wie is de hoofdpersoon?

  •  Waar gaat het verhaal volgens jou over?

  •  Denk je dat je het een leuk verhaal vindt?

...

Daarna kunnen ze het verhaal lezen, waardoor ze ontdekken dat niet alles wat ze dachten klopt: de hoofdpersoon is een ‘ik’, en niet Bennie of Karlijn.

3.2 Tijdens en na het lezen: Twitter

Twitter is een populair medium. Leerlingen volgen allerlei twitteraars en houden elkaar via Twitter op de hoogte van hun ergernissen en verbazingen. En dit in kort en krachtig taalgebruik. Daardoor is Twitter bij uitstek geschikt om tijdens het lezen in te zet-

282