taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Derde conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 3 | Derde conferentie Het Schoolvak Nederlands (1988)


Bijdrage: Eindtermen Nederlands, een eerste reactie (Kees Sluis)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

 
 

- 24 -

  1. sommige van deze eindtermen lijken uit te gaan van ideale onderwijsomstandigheden: bijvoorbeeld bij het mondeling taalgebruik en bij het opdoen van ervaring met een computer. Deze omstandigheden zijn er (voorlopig) niet;

  2.  er zijn zo véél en zulke ruime eindtermen geformuleerd, dat deze allesoverheersend dreigen te worden. Laat de Commissie eerst maar eens uitleggen hoe deze in 320 uur gerealiseerd kunnen worden; lukt dit niet, dan zal zij met reductievoorstellen moeten komen.

Noten.

  1.  Mijn reactie heeft betrekking op de concept-eindtermen, geformuleerd door de Eindtermencommissie Nederlands, d.d. 8 september 1988.

  2.  F.Jansen, Nederlandse taal; serie 'Werkdocumenten Basisvormi in het onderwijs', nr.WB5, WRR, 's Gravenhage.

Geciteerd in: Basisvorming 4n het onderwijs, Rapport van de WRR, nr.27, 's Gravenhage 1986.

  1.  Kees Sluis, Is. Functioneel Schrijven het nieuwe examenheil? In: Moer 1988-1, p.2-7.

  2.  Willie van Peer & Jos Tielemans, Instrumentaal. Fundamenten modellen voor moedertaalonderwijs. Acco. Leuven/Amersfoort 1984.

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties