taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 49 van 295  | volgende pagina »
naar een andere pagina

- 49 -

7. Voorbeeld twee: muziek

De lessenserie muziek heeft de volgende opbouw.

Eerste les : Luisteren naar zes soorten muziek. Introductie van de begrippen subjectief en

objectief.

In deze les blijkt heel duidelijk wat veel docenten uit hun praktijk al weten: leerlingen hebben wel geleerd veel verschillende muziek, soms door elkaar, aan te horen, maar ze hebben vaak nauwelijks geleerd ernaar te luisteren.

Tweede les : Luisteren naar muziekfragmenten uit verschillende landen.

We proberen in deze les leerlingen de beschikking te geven over een wat rijker arsenaal aan termen dan ze gewoonlijk hanteren om hun oordeel over muziek te geven. Met andere woorden: we verschaffen hun eén talige basis voor verdere nuanceringen in oordelen over muziek.

Derde les   : Ontdekken dat muziekstijlen veranderen en elkaar beïnvloeden.

Vierde les : Uitleggen wat 'gemengde' muziek is.

Leestekst over muziek.

Vijfde les : Luisteren naar 'gemengde' muziek.

Deze les draagt ertoe bij dat leerlingen elementen leren onderscheiden in een groter geheel.

Zesde les   : Analyse van een lange poptekst. De tekst en de muziek zijn van eed in Londen werkende Jamaïcaanse (reggae)dichter.

Zevende les : Het bekijken en beoordelen van videoclips. Achtste les : Evaluatie en afronding.

Om u een beeld te geven van het verloop van één les laat ik u een fragment zien uit de handleiding bij de lessenserie muziek en wel een gedeelte dat betrekking heeft op les twee: "muziek van. overal":

" De klas luistert deze les naar een aantal muziekfragmenten uit verschillende landen. Kies de fragmenten zo dat elke leerling een muziekfragment te horen krijgt dat iets te maken heeft met zijn of haar culturele achtergrond.

Doelen:

•  inzicht in de begrippen 'objectief' en 'subjectief';

•  leren luisteren naar onbekende muziek;

•  leren genuanceerd een mening te uiten;

•  het bij de les betrekken van muziek die sommige leerlingen van huis uit kennen.