taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Vierde conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 4 | Vierde conferentie Het Schoolvak Nederlands (1990)


Bijdrage: Het ontwikkelen van een leerplan schrijven voor de eerste fase van het voortgezet onderwijs (Jan Boland en Vera Kerremans)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

B. Inhoud

- plannen:

inhoudelijk:

keuze uit materiaal maken retorisch:

oefenen voor inleven in publiek

herschrijfoefeningen

bedoelingen van teksten onderscheiden

tekstsoorten kennen en herkennen

proces

verschillende manieren om

een schrijfklus aan te

pakken

  •  structureren:

kennismaken met de opbouw van bepaalde teksten waarbij conventies een rol spelen

  •  formuleren:

opbouw van alinea's,

alinea's in groter verband plaatsen

toon treffen

  •  reviseren

  1. Activiteiten/werkvormen.

Het bespreken van onderwerpen in klasse- of groepsverband met het oog op materiaal verzamelen

  1. Evaluatie

ongeordende hoeveelheid materiaal volgens bepaalde criteria ordenen

  •  reclameteksten analyseren en schrijven

een gegeven inhoud herschrijven voor een ander publiek en/of met ander doel

  •  leesoefeningen: informatief overtuigende, instruerende teksten leren onderscheiden

als boven

  •  via verschillende manieren van opdrachten geven, voeren leerlingen een schrijfklus verschil lend uit

  •  zie hierboven bij tekstsoorten onderscheiden opbouw van brieven en verslagen, rapport

  •  kernzinnen uitbouwen tot alinea's

  •  geërgerd iemand sussen, boos schrijven, vriendelijk schrijven, smekend schrijven

  •  leerlingen beoordelen produkten van mede- leerlingen.

  •  klassikaal een onderwerp bepalen dat via onderwijsleergesprek, twee-gesprek, stellingendiscussie verkend wordt.

Diagnostisch en selectief   - zie reviseren

oordelen   twee produkten selectief beoordelen.

STAP 2: ANALYSE VAN DE METHODE

Uit de methode zullen in de eerste periode in principe drie maandblokken uit "Taal-goed" worden behandeld.

41

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties