taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 259 van 270  | volgende pagina »
naar een andere pagina

moeilijke woorden, begrippen en uitdrukkingen, variatiemogelijkheden in uitleg en verwerking en antwoordmogelijkheden. Voorafgaand aan elk hoofdstuk wordt beschreven hoe dit bij de leerlingen geïntroduceerd kan worden. Kenmerkend voor de leergang is ten slotte ook dat ieder aspect in eerste instantie afzonderlijk aan de orde wordt gesteld. In een volgende fase wordt dan gerichte aandacht besteed aan de integratie met andere aspecten.

De vso-school De Wissel in Amsterdam Oud-West heeft inmiddels een jaar ervaring met het eerste deel van de leergang. De benadering waarbij eerst basiskennis en -vaardigheden worden aangeleerd, heeft daar haar nut bewezen. De leerlingen beheersen in eerste instantie te weinig begrippen en vaardigheden om strategieën aan de orde te kunnen stellen. Als die eenmaal onder de knie zijn, kan daar op voortgeborduurd worden met een meer strategiegeoriënteerde benadering.

De Wissel is ook een school die een duidelijke schakelfunctie bezit: het na een periode in het speciaal onderwijs plaatsen van een leerling op een reguliere vo-school. In zo'n kader kan ook de mogelijke 'opstap' van de ibo/vso-versie tot de versie voor het reguliere onderwijs, Tekst & Begrip, uitgebuit worden. Beide versies kennen de zelfde leerstof en opbouw. De reguliere versie kan dan voor leerlingen die eerst de ibp/vso-versie hebben doorgewerkt, een herhaling en uitbreiding op hoger niveau vormen. In samenwerkingsprojecten vo-vso wordt daarom ook wel afgesproken dat de vso-school de ibo/vso-versie gebruikt en de reguliere vo-school de andere. De handleiding voor de docent bij de reguliere versie biedt ook suggesties voor extra uitleg aan leerlingen die nog moeite met de stof ondervinden.

Het streven is de methodiek in de leergang zo verder uit te werken, dat deze ook bij zaakvakteksten toegepast kan worden. Op een aantal scholen is daartoe een samenwerking tussen verschillende secties opgezet. In het laatste deel van de leergang zal dit werken met zaakvakteksten centraal komen te staan.

Tot slot een verzoek aan een ieder die opmerkingen of suggesties met betrekking tot de leergang heeft. De samenstellers zouden het zeer op prijs stellen als u deze toestuurt, p.a.: Mart Visser, ABC, Heggerankweg 192, 1032 JP Amsterdam.

Literatuur

Loon, Remko van, Tekst en begrip. 1991.

Loon, Remko van en Mart Visser, 'Overleven is ook een strategie'. In: Moer 1990:8. Visser, Mart, Tekstwerk. Grou, De Kangoeroe, 1991.

259