taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Conferentiebundels

Bundel 5

Vijfde conferentie Het Schoolvak Nederlands
P.M. Nieuwenhuijsen
1992
270 pagina's

Tiddo Ekens

ADVIEZEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN OEFENINGEN IN RAAMWERKPROGRAMMA'S

  1. Inleiding

Het Project Nederlands VO-1 richt zich op de eerste fase van het voortgezet onderwijs. Binnen het project is er onder andere aandacht voor de integratie van de computer in het vak Nederlands. In dit kader ontwikkelden Dick Prak en ik het leerstofpakket Voorspellend lezen met de computer. Het voorspellend lezen wordt getraind door middel van oefeningen in het raamwerkprogramma Gesloten Vragen. Tijdens de ontwikkeling van dit produkt ondervonden de makers dat er veel komt kijken bij het maken van vullingen voor een raamwerkprogramma.

In dit artikel wordt eerst beschreven wat raamwerkprogramma's zijn. Daarna worden adviezen gegeven voor het zelf maken van vullingen.

  1. Raamwerkprogramma's

Zelf oefeningen maken

Een raamwerkprogramma is een programma dat u de mogelijkheid biedt zelf oefeningen te ontwikkelen. Het programma voorziet in een structuur, een zogenaamd raamwerk. U kunt vervolgens inhoud geven aan deze structuur. Het raamwerkprogramma is in feite een groot invulformulier. U moet zelf opdrachten invoeren. Dat kunnen meerkeuzevragen of invuloefeningen zijn, maar ook sorteer-of combineeroefeningen zijn mogélijk. Bij iedere oefening geeft u aan wat het goede antwoord is, zodat het programma weet wat goed en wat fout gerekend kan worden.

Feedback en leerlingregistratie

Soms kunt u de leerling feedback geven bij een fout gekozen antwoord. U kunt deze feedback zelf formuleren. Ook kunt u de leerling extra informatie aanbieden via hulpschermen. Daarnaast zijn er nog allerlei instelmogelijkheden, waarmee bijvoorbeeld bepaald kan worden hoeveel pogingen de leerlingen mogen doen om tot het goede antwoord te komen. Tot slot is het mogelijk de gegevens van de leerling te registreren. U kunt aan het eind van de les dan kijken hoe de leerlingen gepresteerd hebben.

65

© Nederlandse Taalunie, 2000-2009 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties