taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Zesde conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 6 | Zesde conferentie Het Schoolvak Nederlands (1993)


Bijdrage: Het leerplan schoolse taalvaardigheden (Maaike Hajer en Theun Meestringa)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Haan, D. de, Cognitive academic skills: an attempt to operationalize the matter. in: Extra, G. & T. Vallen (eds.), Ethnic minorities and Dutch as a second language. Dordrecht: Foris, 1985.

Haan, D. de, Monitoring en planning van taal: manifestaties van metalinguïstische vaardigheid? in: Hout, R. van & E. Huls (red), Artikelen van de eerste sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 1991.

Hajer, M., Onderwijs in schoolse taalvaardigheid. Bijdrage aan het WAPcongres over Taalvaardigheid, Amsterdam: 4 april 1992 (te verschijnen in de congresbundel).

Litjens, P. & J. Jongerius, Schoolse taalvaardigheden in de zaakvakken. Enschede: SLO, 1990.

Zie voor een verslag:

Hajer, M., E. de Jong & T. Meestringa, Schoolse taalvaardigheden in Nederlands als tweede taal. in: Spiegel 1991/3: 37-54.

Jong, E. de, Schoolse taalvaardigheid in zaakvakken: leergangen. Enschede: SLO, 1990a (Studie en onderzoek binnen het project Nederlands in VO-1, nummer 5).

Jong, E. de, Schoolse taalvaardigheid in zaakvakken: lespraktijk. Enschede: SLO, 1990b (Studie en onderzoek binnen het project Nederlands in VO-1, nummer 6).

5   Zie voor een nadere onderbouwing:

Meestringa, T. (red.), Nederlands als tweede taal voor gevorderde tweedetaalleerders. Enschede: SLO, 1989 (Project Nederlands VO-1, projectinformatie nr. 4).

119

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties