taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 15 van 304  | volgende pagina »
naar een andere pagina

hebben gehad in het schrijven van brieven en ook op ongeveer dezelfde wijze.

Voor elk vak in de basisvorming zijn zogeheten kerndoelen geformuleerd, om voor dat gelijke onderwijsaanbod te zorgen. Alle scholen voor voortgezet onderwijs moeten straks met die doelen werken.

De basisvorming is een goede gelegenheid om weer eens kritisch te kijken naar de preciese inhoud van het vak en eventueel onderdelen bij te stellen of te vervangen door iets nieuws. Om scholen te helpen bij die vernieuwingen verschijnen er onder andere leerplannen, voor hele vakken en ook voor vakonderdelen, zoals fictie.

1.2. Fictie-onderwijs

Fictie-onderwijs is onderwijs in het omgaan met alle 'talige verzinsels' die er zijn. Dus: romans, t.v.-series, songteksten, dagboeken in zekere zin, korte verhalen, gedichten, toneel, cabaret, strips, films en hoorspelen.

Om ervan verzekerd te zijn dat ook de audio-visuele genres vertegenwoordigd zullen zijn, gebruiken we niet de term literatuur-onderwijs. De aandacht voor audio-visuele vormen van fictie is erg belangrijk omdat dit de vormen zijn waar veel leerlingen (en niet alleen leerlingen overigens) dol op zijn en het meest vertrouwd mee zijn. Bovendien horen ze er gewoon bij in onze moderne tijd.

Fictie-onderwijs hangt er vaak een beetje bij, wordt niet helemaal serieus genomen, zeker in de onderbouw. Je kan het niet toetsen en sommige leerlingen zullen toch nooit van lezen houden. Daarmee is soms de kous af. Op veel scholen blijft fictie-onderwijs beperkt tot lezen van boeken, schrijven van boekverslagen en op het eindexamen met de docent praten over die boeken.

Met ons leerplan willen wij een poging wagen om fictie-onderwijs wat serieuzer te nemen en een echte inhoud te geven.

1.3. Leerplan

Een leerplan gymnastiek is een voorstel voor de invulling van het vak gymnastiek. Een leerplan Nederlands is een voorstel voor de invulling van het vak Nederlands. Een leerplan schrijven is een voorstel voor de invulling van het vakonderdeel schrijven. Niet meer en niet minder.

In een leerplan staat over het algemeen welke leerstof aan de orde kan komen en in welke volgorde dat zou kunnen. Niemand is verplicht, althans in Nederland niet, om de suggesties uit een leerplan over te nemen, maar vaak is een leerplan wel een zeer handig document:

voor wie vernieuwingen in het vak in praktijk wil brengen;

voor wie een compleet beeld van een vak of vakonderdeel wil hebben (bijvoorbeeld als check-list);

voor wie ideeën voor lessen op wil doen;

voor wie voorbeelden van de planning van de leerstof gedurende een of meer leerjaren wil hebben.

15