taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 17 van 300 volgende pagina »

er dingen aan toe voegen en bepaalde accenten leggen. Dat is allemaal niet verboden. Wij hebben in het kader van het leerplan ook eerst zelf een algemeen doel opgesteld. Naderhand bleek dat de kerndoelen voor fictie daardoor ruimschoots gedekt worden; op de kerndoelen ga ik verder in dit verhaal niet in.

Als wij een leerplan opzetten is de formulering van het doel erg belangrijk. Het moet zo precies mogelijk weergeven wat je bedoelt, wat je wilt bereiken. Je begint met een algemeen doel. Dat verdeel je in stukken en elk stukje licht je toe: waar gaat het nou precies om bij dat doel? Dan blijkt al snel dat uit die toelichting is op te maken wat voor leerstof er bij dat doel hoort. Ik zal dit laten zien aan de hand van het doel van fictie-onderwijs.

3.1. Algemeen doel

De leerlingen leren wat fictie is, komen in aanraking met diverse fictionele genres, en leren fictie (beter) begrijpen en (beter) beoordelen.

3.2. Wat is fictie?

Leren wat fictie is houdt in:

fictie leren herkennen (het 'wezen' van fictie kennen, het begrip fantasie snappen);

inzicht krijgen in de persoonlijke en maatschappelijke waarde van fictie (het 'waarom', het 'wat heb je eraan' van fictie snappen);

verschillen, overeenkomsten en grenzen tussen fictie en non-fictie, en tussen fictie en werkelijkheid leren kennen:

Toelichting

Laat de leerlingen eens de verschillen tussen een krante-artikel en een gedicht noemen. Laat ze van een t.v.-serie maar eens vertellen waarom die dingen in hun leven nooit gebeuren, of soms wel? Vertel als docent ook welke waarde films en boeken voor jou hebben.

Het gaat er bij dit doel 'Wat is fictie?' om dat leerlingen na de basisvorming het verschil zien tussen een documentaire, drama en docu-drama op t.v., dat ze weten dat dagboeken niet altijd echt gebeurd zijn, dat fictie er in de eerste plaats is voor je plezier, maar dat je er ook van alles van kan leren, enzovoort, enzovoort.

3.3. Diverse genres

In aanraking komen met diverse fictionele genres betekent kennismaking met en verdieping in verschillende soorten:

korte verhalen;

romans;

gedichten, songteksten;

17