taalunieversum

Zoek in de bundels:

» Uitgebreid zoeken « overzicht alle bundels

« vorige pagina Inhoudsopgave | pagina 57 van 300 volgende pagina »

In de aanbevelingen 2 tot en met 6 stelt de Taakgroep de overheid een aantal concrete maatregelen voor. Dat is mogelijk gemaakt doordat onderzoek daar nu al voldoende betrouwbare gegevens voor heeft opgeleverd.

2   Om het onderwijs in spreken, schrijven en lezen te bevorderen dient de overheid:

in Nederland passend toe te zien op de praktische invulling van de kerndoelen voor de basisvorming en te kiezen voor een eindexamenprogramma dat de communicatieve vaardigheden voldoende tot hun recht laat komen;

in Vlaanderen de begeleiding van leraren van overheidswege zo in te richten dat de taalvaardigheidsdoelen optimaal worden gerealiseerd.

3   In Vlaanderen dient de overheid de volgende maatregelen te treffen met het oog op het scheppen van betere voorwaarden:

a bepalen dat voor een leeropdracht Nederlands in het secundair onderwijs alleen leraren in aanmerking komen die over het 'vereiste bekwaamheids- bewijs' ' beschikken;

b   een degelijke universitaire lerarenopleiding opzetten;

c   meer continuïteit in het werk van de leraren Nederlands bevorderen;

d   in het secundair onderwijs vaksecties tot stand brengen.

4 In Nederland én in Vlaanderen dient de overheid ten volle de zeer beperkte middelen te benutten die haar voor 'de bevordering van de ontwikkeling en het gebruik van goede leermiddelen ter beschikking staan.

5 In Nederland en in Vlaanderen dienen de overheden te bevorderen dat alle door hen ingestelde commissies die een deelterrein van het onderwijs Nederlands behandelen, zo zijn samengesteld dat contact met andere belangrijke deelterreinen gegarandeerd is.

6 De overheid dient in Nederland en Vlaanderen het bekwame werk van vakorganisaties en tijdschriftredacties op het gebied van de didactiek van het Nederlands mogelijk te blijven maken en te bevorderen. Daarvoor is een doorzichtig en zo stabiel mogelijk subsidiebeleid nodig.

De aanbevelingen 7 tot en met 11 hebben betrekking op onderzoeks- en ontwikkelingswerk. Dat is in uitvoering van de opdracht van de Taakgroep. Overigens heeft de Taakgroep ook vastgesteld dat sommige aspecten van het onderwijs Nederlands nog onderbelicht of duister zijn.

57