taalunieversum

2 Thematisch onderwijs in het Beroepsvoorbereidend jaar

Thematisch onderwijs is maar goed als men kan rekenen op de medewerking van zoveel mogelijk leerkrachten die in het beroepsvoorbereidende jaar lesgeven. Drie leerkrachten lijkt ons een minimum. Het kan natuurlijk ook met twee maar het is de bedoeling om zoveel mogelijk aspecten van een onderwerp aan bod te laten komen, en in thematisch onderwijs met maar twee vakken wordt de spoeling wat dat betreft dun.

Het is dus zeker nodig dat een onderwerp wordt gekozen dat op zoveel mogelijk vakken betrekking heeft en waarin zoveel mogelijk leerkrachten zich kunnen terug vinden. Het is ook handiger de praktijkleerkrachten het onderwerp te laten kiezen omdat het voor de algemeen vormende vakken (wiskunde, Nederlands, catechese, maatschappelijke vorming) veel gemakkelijker is zich bij een onderwerp aan te sluiten dan omgekeerd. Ook voor een vak als technisch tekenen levert aanpassing nauwelijks problemen op. Het is veel gemakkelijker bij een bepaald onderwerp rekenoefeningen te ontwerpen en leesteksten op te sporen dan een praktijkoefening ineen te knutselen. Overigens is dit voor de praktijkleraar extra moeilijk omdat de leerlingen technisch gezien nog zeer weinig kunnen. Ze zijn nog in het stadium van de verkenning van hun beroepenveld.