taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Achtste conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 8 | Achtste conferentie Het Schoolvak Nederlands (1995)


Bijdrage: Taalunie en onderwijs (Greetje van den Bergh)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

Recognized HTML document

22   Greetje van den Bergh

Hoe omvangrijker het platform, hoe groter het risico dat de slagvaardigheid afneemt. Een oplossing hiervoor kan gezocht worden in een getrapte werkwijze. Het platform fungeert als overkoepelend gremium. Ideeën en voorstellen die hierin geopperd worden, kunnen in kleinere werkgroepen nader gestalte krijgen.

Een werkgroep verricht op ad hoc basis een activiteit op een deelterrein van 'Nederlandse taal en onderwijs'. Minimaal één lid van het platform neemt deel aan een werkgroep en draagt zorg voor de wederzijdse informatie-uitwisseling tussen platform en werkgroep. De overige leden zijn Nederlandse en Vlaamse deskundigen op het betreffende deelterrein. De werkgroep ontvangt de opdracht uit en rapporteert aan het platform. Nadat de taak is uitgevoerd, wordt de werkgroep opgeheven.

2.4 Taken

Op verzoek van de Raad zal het Platform in ieder geval aandacht besteden aan :

Leesbevordering binnen het onderwijs. — Zowel in Nederland als in Vlaanderen wordt momenteel met name vanuit de departementen voor Cultuur veel aandacht besteed aan leesbevordering. Het accent ligt hierbij op 'buitenschoolse' activiteiten, alhoewel nadrukkelijk gewezen wordt op het belang van onderwijs op dit terrein. Het platform zal haalbare voorstellen voor activiteiten formuleren, die zowel in Nederland als Vlaanderen binnen het onderwijs kunnen worden uitgevoerd met het doel het lezen te bevorderen. Op verzoek van de Raad voor de Nederlandse Taal en Letteren en in navolging van de adviezen van de Taakgroep Nederlands, zal het Platform in relatie tot dit thema in ieder geval ook een voorstel concipiëren voor onderzoek naar methodieken, leermiddelen en opbrengsten van literatuur- en fictie-onderwijs.

Didactieken. — Het Platform zal initiatieven ontplooien voor onderzoeks- en ontwikkelingswerk op het gebied van effectieve en uitvoerbare didaktieken voor onderwijs Nederlands. In dit verband wordt onder andere gedacht aan het organiseren van een meerdaagse Nederlands-Vlaamse conferentie waarin methoden Nederlands voor het basisonderwijs centraal zullen staan.

Platform

werkgroep

werkgroep

werkgroep

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties