taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 159 van 312  | volgende pagina »
naar een andere pagina

KRITIEK?

EEN PLEIDOOI VOOR EEN PRODUCTIEVE, INTERACTIEVE AANPAK VOOR DE ARGUMENTATIELEER

Paul J. van den Hoven

1.   AANLEIDING

Hulpofficieren van Justitie zijn ervaren politiemensen die bepaalde bevoegdheden gemandateerd krijgen die normaal gesproken de Officier van Justitie toekomen. HOVJ's blijven deel uitmaken van het politieapparaat, zij worden geen onderdeel van het Openbaar Ministerie. Zij dienen in het bezit te zijn van een certificaat. Dat kunnen kandidaat HOVJ's verwerven door een opleiding te volgen waarin hun rechtskennis wordt geactualiseerd en een bepaalde houding met bijbehorende vaardigheden wordt aangebracht. De HOVJ's in spe moeten leren een bepaalde distantie ten opzichte van het eigenlijke politiewerk en de belangen en emoties die daarin spelen in acht te nemen, en zij moeten leren sterk gericht te zijn op de expliciete toetsing van de rechtmatigheid van het politieoptreden. HOVJ's zijn namelijk de mensen die vooraf moeten oordelen over bijvoorbeeld de toepasbaarheid van bepaalde dwangmiddelen en achteraf genomen beslissingen moeten kunnen verantwoorden.

In de opleiding wordt daarom tijdens een kort seminar wordt ook aandacht besteed aan argumentatieleer. Dit gebeurt in de vorm van rollenspellen. Casus moeten worden geanalyseerd. Beslissingen moeten worden verdedigd vanuit het perspectief van het Openbaar Ministerie, aangevallen vanuit het perspectief van de verdediging van een verdachte, beoordeeld vanuit het perspectief van de rechter-commissaris.

Tijdens zo'n seminar is bij wijze van proef gewerkt met een expliciet argumentatietheoretisch model. Dit model startte voor alle drie de rollen met een systematische analyse van de casus, gevolgd door een uitwerking voor de te verdedigen posities. Voor alle drie de partijen leverde de analyse een geordende lijst van aandachtspunten op.

Het was verbazend om te zien hoe een gestructureerde aanpak een wereld opende voor een groot aantal van de cursisten, maar vooral hoeveel van hen in extreem korte tijd heel behoorlijk met

159