taalunieversum

Direct naar menu
U bent hier: taalunieversum » onderwijs » conferentie het schoolvak nederlands »

Negende conferentie Het Schoolvak Nederlands

Bundel 9 | Negende conferentie Het Schoolvak Nederlands (1996)


Bijdrage: Bedrijfsgericht opleiden (Andrew de Vroom)
Download deze bijdrage in PDF-formaat »

BEDRIJFSGERICHT OPLEIDEN

Andrew de Vroom

De aansluiting van het beroepsonderwijs op de praktijksituatie kan beter. Vele opleidingen besteden hier aandacht aan: praktijkgerichte projecten, oefenbedrijfjes, stages -pogingen om de vertaalslag van het geleerde naar de praktijk te verbeteren.

Bij administratieve opleidingen staat in de beginfase van de opleiding de theorie centraal. Pas in een later stadium wordt aandacht besteed aan het praktijkelement in de vorm van projecten rond een bepaald thema, bedrijfsbezoeken, stages en praktijkgerichte opdrachten. Maar een praktijkgerichte aanpak vergt meer dan geïsoleerde praktijkopdrachten en -projecten. Het centrum vakopleiding voor administratieve beroepen in Diemen heeft een model ontwikkeld om de aansluiting naar de praktijk te optimaliseren. Uitgangspunt is dat de cursist vanaf de eerste dag een tijdelijke medewerker is die werkt. Voordat ik hier verder op inga, volgt eerst een beknopte geschiedenis van het centrum vakopleiding.

HET CENTRUM VAKOPLEIDING: PRAKTIJKLEERCENTRUM

Het centrum vakopleiding is na de Tweede Wereldoorlog opgezet om ongeschoolden in snel tempo op te leiden tot een vakman die direct inzetbaar moest zijn. Vanaf de 60-er jaren werden de technische en administratieve centra ingezet als scholingsinstrument om werkzoekenden zodanig te scholen dat zij sneller een baan vinden. Om de kantoorpraktijk realistischer te benaderen werd het bedrijfsleven min of meer geïmiteerd door de invoering van een vijfdaagse opleidingsweek van 36 uur, een in- en uitkloksysteem, geen schoolvakanties, maar verlofdagen.

De methode van scholing en training die onder andere het centrum vakopleiding voor administratieve beroepen (CVA) in Die-men hanteert, wordt Hoofdelijk Versneld Scholen (HVS) genoemd. Dit is een methode waarbij cursisten op basis van individuele mogelijkheden en wensen een op maat gesneden - afhankelijk van voorkennis, werktempo, capaciteiten en opleidingswensen - traject doorlopen. Het beginniveau wordt tijdens een intakeprocedure, die door de Vrije Universiteit is opgezet,

289

© Nederlandse Taalunie, 2000-2012 alle rechten voorbehouden
WegwijzerColofonContactVrijwaringOpmerkingen en reacties