taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 59 van 312  | volgende pagina »
naar een andere pagina

Taakgericht onderwijs: de puntjes op de i

Cucchiarini, C. en K. Jaspaert (1996a), 'Toetsen van taalvaardigheid'. In: VON-werkgroep NT2 (red).

Fotos, S. Integrating grammar instruction and communicative language use through grammar-consciousness-raising tasks'. In: Tesol Quarterly 28:2.

Jaspaert, K. (1996a). 'Het verschil voorbij? NT1 en NT2 in Nederland en Vlaanderen'. In: Voorzetten 47, Taalunie, 's Gravenhage.

Jaspaert, K. (1996). 'Second language education in Flanders' . In: Second Language Acquisition in Europe (Conferentiebundel). KPC, 's Hertogenbosch.

Lightbown, P. and N. Spada (1990), 'Focus-on-form and corrective feedback in communicative language teaching'. In: Studies in Second Language Acquisition, vol. 12.

Long, M. (1985), 'A role for instruction in second language acquisition: Task-based language teaching'. In: Hyltenstam, K. and M. Pienemann (eds.). Modelling and assessing second language acquisition. Clevedon: Multilingual Matters.

Long, M. and G. Crookes (1992), `Three approaches to taskbased syllabus design'. In: Tesol Quarterly 26:2.

Van den Branden, K. (1995a), 'Klassikale betekenisonderhandeling. Heterogeniteit van het taalniveau kan een troef zijn in de klas'. In: Samenwijs, jrg. 16, nr. 1.

Van den Branden, K. (1995b), Negotiation of meaning in second language acquisition: a study of primary school classes. Proefschrift, Katholieke Universiteit Leuven.

Van den Branden, K. (1996), 'Begrijpe wie kan! Over onbegripsproblemen bij leerlingen en hoe ermee omgaan...' In: Spiegel, jrg. 15, nr. 2.

Van den Branden, K. (te versch.), 'Effects of negotiation on langu-
age learners' output.' Aangeboden aan Language Learning.

Van Avermaet, P. (1996). `De rol van de lesgever in taakgericht onderwijs. Een innige omhelzing tussen de les en de wereld daarbuiten'. In: VON-werkgroep NT2 (red).

Van Avermaet, P. en K. van den Branden (1996), 'Taakgericht onderwijs: theoretische uitgangspunten'. In: VON-werkgroep NT2 (red).

Van Patten, B. and T. Cadierno (1993), 'Explicit instruction and input processing'. In: Studies in Second Language Acquisition, vol.15.

VON-werkgroep NT2 (red)(1996), Taakgericht onderwijs: een onmogelijke taak? Plantijn, Deurne.

Werkgroep Taaltoetsen (1995), Taalvaardigheidstoets Aanvang Lager onderwijs. Steunpunt NT2, Leuven.

59