taalunieversum

Zoek in de bundels:

Uitgebreid zoeken » « overzicht alle bundels

inhoudsopgave
« vorige pagina |  pagina 70 van 312  | volgende pagina »
naar een andere pagina

Het Schoolvak Nederlands

deze vereisten, namelijk taken die een handeling vragen en taken die vragen om het oplossen van een probleem.

De hier aangehaalde voorbeelden van taken zijn hopelijk een zinvolle inspiratiebron voor leerkrachten om zelf met taken voor beginners aan de slag te gaan.

NAWOORD

Een uitgebreide versie van deze tekst verschijnt in VON-werkgroep NT2 (red.) (te versch.).

LITERATUUR

Bogaert, N. e.a. (1995), Werken met Anderstalige nieuwkomers. Steunpunt Nederlands als Tweede Taal (intern document), Leuven.

Broekaert, H., G. Duran en M. Mechelmans (te versch.), 'Taakgericht werken bij beginnende leerders'. In: VON-werkgroep NT2 (red.).

Donaldson, M. (1992), Human minds. An exploration. Penguin, London.

Jaspaert, K. en W. Schrooten (te versch.), De school aan het woord. Een onderzoek naar de taalvaardigheidseisen in het onderwijs. Plantijn, Antwerpen.

VON-werkgroep NT2 (red.) (te versch.), Taakgericht onderwijs:

een didactisch bronnenboek. Plantijn, Antwerpen. Werkgroep anderstalige nieuwkomers (te versch.), Instapmodule

Onthaalklas Secundair onderwijs. Steunpunt Nederlands als

Tweede Taal, Leuven.

Werkgroep anderstalige nieuwkomers (te versch.), Instapmodule Onthaalklas Basisonderwijs. Steunpunt Nederlands als Tweede Taal, Leuven.

Werkgroep anderstalige nieuwkomers (1995), Thema 1. Steunpunt Nederlands als Tweede Taal (intern document), Leuven.

BIJLAGEN

Afbeeldingen bij 'Waar staat wat'.

70