Doorzoek alle bundels

Met het zoekveld en de trefwoorden hieronder kan u zoeken naar specifieke bijdragen uit de conferentiebundels. (lees verder)

Bijdragen 1 - 30 van de 1418 geselecteerde bijdragen:
1. Grammatica moet, maar wel goed! over grammaticaonderwijs op basis van concepten uit de wetenschappelijke taalkunde
Jimmy van Rijt (HSN-conferentie 29)
2. Verdiepend lezen van complexe teksten
Karin van de Mortel & Fien Loman (HSN-conferentie 29)
3. Samen leren over begrijpend lezen in een professionele leergemeenschap
Hugo van den Ende, Wenckje Jongstra & Ietje Pauw (HSN-conferentie 29)
4. Kaatje klank houdt van 'bloot'... ik bedoel 'brood'. een wetenschappelijk gebaseerde taalmethodiek om het klankbewustzijn en de articulatievaardigheden te stimuleren in de kleuterklas
Lieve Van Severen & Sanne Feryn (HSN-conferentie 29)
5. (graag) lezen doorheen de lerarenopleiding?!
Iris Vansteelandt, Magda Mommaerts, Ingeborg Landuyt & Deeviet Caelen (HSN-conferentie 29)
6. Zet studenten weer aan het denken! het belang van de docent voor een geslaagd taalbeleid
Pieterjan Bonne & Joke Vrijders (HSN-conferentie 29)
7. Een land van waan & wijs. een historische aanpak van jeugdliteratuur in het (basis)onderwijs
Rita Ghesquiere, Vanessa Joossen & Helma van Lierop (HSN-conferentie 29)
8. Taaltoetsen en toetsbeleid onder de loep
Lotte van den Ouden & Emilia Bijl (HSN-conferentie 29)
9. Moeilijke lezers, praktische lessuggesties
Margot Van Dingenen (HSN-conferentie 29)
10. Overtuigingen van masterstudenten over academisch schrijven
Kees de Glopper, Nynke Hogeveen & Thea Nicolai (HSN-conferentie 29)
11. Het vroeg signaleren van leesproblemen
Mirjam Snel (HSN-conferentie 29)
12. 'mijn accent afleren? waarom?' hoe denken leraren en leerlingen over accenten in de klas? een onderzoek naar attitudes ten opzichte van accenten en de implicaties voor het onderwijs
Petra Poelmans, Jos Swanenberg & Anne Kerkhoff (HSN-conferentie 29)
13. De diagnostische tussentijdse toets - in theorie en in de praktijk
Roelien Linthorst & Uriël Schuurs (HSN-conferentie 29)
14. Schooltaalbevorderend leraargedrag
Nanke Dokter (HSN-conferentie 29)
15. Waarom nog debatteren?
Dicky Antoine, Veerle Maniquet & Rob Honig (HSN-conferentie 29)
16. De odyssee, het verhaal van een game
Jaap van der Molen & Martin Thijs (HSN-conferentie 29)
17. Samen opleiden voor het beroepsonderwijs
Mariette van Dam, Anne Kerkhoff, Mieke Lafleur & José Beijer (HSN-conferentie 29)
18. Samen sterke verhalen lezen
Silvie Vanoosthuyze & Hilde Van den Bossche (HSN-conferentie 29)
19. Minimaal maxitaal. een boek vol talige tips bij routines in onthaalklas en eerste kleuterklas
Joke Boeckx & Ellen Bogaert (HSN-conferentie 29)
20. Leesbevordering: een hopeloze zaak?
Helge Bonset (HSN-conferentie 29)
21. Taal en inhoud zijn één. hoe werk je concreet aan schrijfvaardigheid met je studenten?
Ilse Mestdagh, Gerti Wouters & Bregt Vermeulen (HSN-conferentie 29)
22. Kennisontwikkeling tijdens gezamenlijke lees- en schrijfactiviteiten
Anke Herder & Maaike Pulles (HSN-conferentie 29)
23. "omdat ik dat vind!" kritische studenten argumenteren
Esther Hol & Anne Kerkhoff (HSN-conferentie 29)
24. Lezen brengt je meer dan je denkt
Evelien Polter & Mirella Verspiek (HSN-conferentie 29)
25. Veranderingen in het centrale examen nederlands en de mening van docenten
Uriël Schuurs & Huub van den Bergh (HSN-conferentie 29)
26. Presentatietechnieken geven aan leerlingen
Elsbeth Booy (HSN-conferentie 29)
27. Nieuws in de klas. maak tijd voor actualiteit
Michelle Knijff (HSN-conferentie 29)
28. Leren regisseren in de les. de ontwikkeling van professionele communicatieve vaardigheden voor het sturen van leerprocessen door docenten-in-opleiding
José Beijer & Rick de Graaff (HSN-conferentie 29)
29. Pecha kucha's in het literatuuronderwijs
Roland de Bonth (HSN-conferentie 29)
30. Taalmozaïek: taal en kennis van de wereld voor jonge kinderen
Alois Ruitenbeek & Sylvia Bacchini (HSN-conferentie 29)



Vrij zoeken:



Filter op kenmerk:

Domein
Doelgroep
Thema
Land
  België (603)
  Nederland (848)
  Suriname (2)
Onderwijstype