Het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader - online versie

6.5.1 Houdingen ten opzichte van fouten
Er zijn verschillende houdingen ten opzichte van fouten van leerders mogelijk, bijvoorbeeld:

  1. fouten en vergissingen zijn het bewijs dat er niet goed geleerd is;
  2. fouten en vergissingen zijn het bewijs van ondoelmatig onderwijs;
  3. fouten en vergissingen zijn het bewijs van de bereidheid van de leerder om risico's te nemen bij het communiceren;
  4. fouten zijn een onvermijdelijk, voorbijgaand gevolg van de zich ontwikkelende tussentaal van de leerder;
  5. vergissingen zijn onvermijdelijk in alle taalgebruik, ook dat van moedertaalsprekers.