7.2 Taakuitvoering

Bij het beschouwen van de taakuitvoering in een pedagogische context moet niet alleen rekening worden gehouden met de competenties van de leerder maar ook met de omstandigheden en beperkingen die specifiek zijn voor een bepaalde taak (en die in de onderwijssituatie kunnen worden gemanipuleerd om de moeilijkheidsgraad van taken in de klas aan te passen), alsmede met de strategische wisselwerking tussen competenties en taakparameters tijdens de uitvoering van de taak.