Schoolportretten

In de periode december 2006 - februari 2007 werden vier nauwkeurig geselecteerde scholen door de werkgroep Nieuwe Vormen van Leren bezocht. Tijdens de bezoeken werden de manieren waarop Nieuwe Vormen van Leren geïmplementeerd worden in beeld gebracht. De werkgroep had niet enkel oog voor het filmen van klaspraktijken, maar legde ook gesprekken met leerkrachten, leerlingen en directies op band vast. Het eerder opgestelde observatiekader was richtinggevend bij zowel het maken van de video-opnamen in de klas en als bij het afnemen van interviews. Op basis van wat vastgesteld kon worden tijdens de bezoeken, werden schoolportretten opgesteld, waarbij er oog was voor de specifieke kenmerken die de respectievelijke scholen typeren.

Schoolportretten Vlaamse scholen

	Sint-Pieterscollege & Sint-Jozefshandelsschool (Blankenberge)	Sint-Ritacollege (Kontich)
Aanbod	breed (aso, tso & bso)	smal (aso)
Leerlingenpopulatie	wit	wit (groeischool)
Vernieuwing	begeleid zelfstandig leren aansluiting basisonderwijs-secundair onderwijs cluster Frans, Nederlands en wiskunde leerlingen werken 1 dagdeel per week op eigen tempo en op zelfstandige basis aan opdrachten	begeleid zelfstandig leren leerbekwaamheid verhogen met oog op hoger onderwijs trainen van leerstrategieën (planning, verwerking, reflectie maximale integratie van leerstrategieën in 'gewone'lessen 2 uur per week vakoverschrijdende seminaries Nederlands speelt een centrale rol

Schoolportretten Nederlands scholen

	Gerrit Rietveld College (Utrecht)	Vader Rijn College (Utrecht)
Aanbod	breed (vmbo-gymnasium)	smal (vmbo techniek, zorg, welzijn en economie)
Leerlingenpopulatie	kleurrijk	kleurrijk
Vernieuwing	onderwijskundig profileren:talentschool aanpak motivatieproblemen nieuwe lerne = een mengvorm: vakoverstijgend werken in open domeinen vs. traditionele vaklessen Nederlands speelt een sleutelrol via stageverslagen, presentaties, sollicitatiebrieven en -geprekken	natuurlijk leren: kennis uit praktijkopdrachten Nederlands wordt geïntegreerd in 'prestaties' de (taal)competenties liggen vast in leerlijnen alle docenten werken aan taalontwikkeling extra aandacht voor Nederlands via workshops

© Nederlandse Taalunie, 2000-2008 alle rechten voorbehouden
Wegwijzer – Colofon – Contact – Vrijwaring – Opmerkingen en reacties

taalunieversum